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《網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程標(biāo)準(zhǔn)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》課程標(biāo)準(zhǔn)信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育教學(xué)部二00八年七月十八日16目 錄第一部分課程概念2一、課程名稱：網(wǎng)絡(luò)綜合布線2二、課程編碼：2三、適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2四、課程類型：Ｂ類（理論課＋實(shí)踐課）2五、課程學(xué)時：64學(xué)時（理論32學(xué)時+實(shí)踐32學(xué)時）2六、課程學(xué)分：4學(xué)分2七、課程性質(zhì)：必修課2八、課程概述：2第二部分課程設(shè)計(jì)3一、設(shè)計(jì)思路：3二、學(xué)習(xí)情境門類設(shè)置4三、職業(yè)能力與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求4四、學(xué)習(xí)情境具體設(shè)計(jì)6第三部分課程資源選擇開發(fā)15一、教材選用15二、教材編寫15三、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)15四、其他資源開發(fā)與利
2、用16第四部分附錄16一、術(shù)語解釋16二、參考文獻(xiàn)16三、參考網(wǎng)站1616第一部分課程概念一、課程名稱：網(wǎng)絡(luò)綜合布線二、課程編碼：三、適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)四、課程類型：Ｂ類（理論課＋實(shí)踐課）五、課程學(xué)時：64學(xué)時（理論32學(xué)時+實(shí)踐32學(xué)時）六、課程學(xué)分：4學(xué)分七、課程性質(zhì)：必修課八、課程概述：本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)的核心專業(yè)課程之一，該課程主要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程施工中傳輸介質(zhì)布線及網(wǎng)絡(luò)連接件的端接和網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的測試能力，以及網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)領(lǐng)域“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域3學(xué)習(xí)難度范圍2網(wǎng)絡(luò)綜合布線時間安排理論實(shí)踐一體化：
3、64學(xué)時職業(yè)行動領(lǐng)域描述網(wǎng)絡(luò)綜合布線是將網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)連接件按照專門要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)連接在一起。為此，需要有網(wǎng)絡(luò)部件特性和功能的知識，包括符合專業(yè)要求的布線和連接標(biāo)準(zhǔn)，如配線架、T568B、直通線和交叉線等，另外還有網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和交換機(jī)級連、堆疊等類型?；竟ぷ骷夹g(shù)如工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群布線，RJ45水晶頭端接、模塊的端接、配線架的端接，電腦和插座連接、交換機(jī)和配線架的連接等。目前，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模復(fù)雜程度，這類任務(wù)的性質(zhì)也有很大不同，如垂直干纜的變化。各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)校的)理論學(xué)習(xí)學(xué)生對布線部件模塊、面板、插座、雙絞線、
4、配線架、機(jī)柜及PVC管槽等的連接標(biāo)準(zhǔn)，對工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群布線標(biāo)準(zhǔn)，對RJ45水晶頭的端接標(biāo)準(zhǔn)T568B、直通線制作標(biāo)準(zhǔn)、交叉線制作標(biāo)準(zhǔn)、交換機(jī)和配線架連接標(biāo)準(zhǔn)等熟練掌握，并能實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線和連接。學(xué)生深化其已有知識和技術(shù)，以便能參與技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新和開發(fā)。16(企業(yè)的)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生在企業(yè)實(shí)際的工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群獨(dú)立對布線部件模塊、面板、插座、配線架、機(jī)柜及PVC管槽等進(jìn)行布線安裝，對RJ45水晶頭、直通線、交叉線制進(jìn)行端接，對交換機(jī)和配線架進(jìn)行連接，并對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試。學(xué)生按照相應(yīng)任務(wù)要求，獨(dú)立或參與網(wǎng)
5、絡(luò)布線連接，并使網(wǎng)絡(luò)物理暢通。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)工作中對所完成的工作進(jìn)行說明并予以反思，并同時指出可能的改進(jìn)建議。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群五個子系統(tǒng)；模塊、面板、插座、配線架、機(jī)柜及PVC管槽；RJ45水晶頭、交換機(jī)。工具方法組織工具網(wǎng)絡(luò)布線圖、布線部件說明書、壓線鉗、打線鉗、雙絞線鉗、剝線鉗、緊線鉗、螺絲刀、沖擊鉆、扎帶、網(wǎng)絡(luò)測試儀等。工作方法現(xiàn)場勘察，任務(wù)分配；墻內(nèi)墻外布線法；網(wǎng)絡(luò)布線連接記錄；網(wǎng)絡(luò)測試記錄。勞動組織內(nèi)部任務(wù)分工；網(wǎng)絡(luò)布線連接材料供給；集中或分散施工。工作要求符合要求的網(wǎng)絡(luò)布線配件；符合要求的網(wǎng)絡(luò)布
6、線連接標(biāo)準(zhǔn)；符合要求的網(wǎng)絡(luò)測試報(bào)告；網(wǎng)絡(luò)布線連接的社會價(jià)值及規(guī)范（環(huán)境保護(hù)、電磁輻射保護(hù)、勞動保護(hù)）。第二部分課程設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路：本課程遵照教高[2006]14號、教高[2006]16號、教高廳函[2007]47號等文件精神，依據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定本課程的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)遵循以下原則：1.在課程設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持以能力為本位，以學(xué)生為主體，教師角色轉(zhuǎn)換為倡導(dǎo)者。2.在課程內(nèi)容選取上，應(yīng)以過程性知識為主、陳述性知識為輔，即以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。3.在課程內(nèi)容排列上，應(yīng)以工作過程為參照系整合陳述性
7、知識與過程性知識。4.在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，突出模塊化設(shè)置，以便新技術(shù)新產(chǎn)品進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容。5.在課程職業(yè)技能培養(yǎng)上，要把職業(yè)資格證書（職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的考核項(xiàng)目與要求納入到專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)之中，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。6.在課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)上，要以真實(shí)工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)，積極推廣探索教學(xué)做一體化、情境式教學(xué)、互動式教學(xué)。7.以“REACT”設(shè)計(jì)情境教學(xué)，以“3P”和“ARCS”模式設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動。168.在教學(xué)資源建設(shè)上，突出學(xué)習(xí)包教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和借助教學(xué)平臺開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。9.在培養(yǎng)過程中，注重全人發(fā)展、服務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)長計(jì)劃、過程資歷認(rèn)可（RPL）的實(shí)
8、施。（1）全人發(fā)展（WholePerson）：待人接物、如何看待錢、價(jià)值觀、怎么安排自己。（2）服務(wù)學(xué)習(xí)（ServiceL
