淺談中拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺談拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用姓名：郗哲地址：遼寧省本溪市歪頭山鎮(zhèn)本溪市第二十四中學(xué)郵編：117006淺談拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用郗哲本溪市第二十四中學(xué)摘要21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，每個(gè)人都要面臨著知識(shí)的不斷更新，而在中學(xué)體育教學(xué)中也面臨著由傳統(tǒng)體育向新興體育的轉(zhuǎn)變。以前的體育課模式往往單一，無趣，很大程度上就是對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授，通過講解一聯(lián)系一糾錯(cuò)一再聯(lián)系，最后對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的考核，體育課上往往枯燥乏味，缺乏趣味性。當(dāng)今體育教學(xué)在“快樂體育”的指導(dǎo)思想下，關(guān)于課程、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面的改革正在如火如荼的進(jìn)行，其最終目標(biāo)就是培養(yǎng)高智商、高情商從而使現(xiàn)代

2、青少年能夠更快是適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。根據(jù)新課改的耍求，在學(xué)校體育課中除傳授一些基本知識(shí)外，還應(yīng)注重學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。而拓展運(yùn)動(dòng)正是抓住了人心里這一弱點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生健康、創(chuàng)新、心理品質(zhì)等諸多方面都有很大的意義。而拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生進(jìn)行身心健康教育的一種重要手段。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出：“堅(jiān)持以人為木、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?。所以，我們耍提倡素質(zhì)教育的全面性、發(fā)展性、創(chuàng)新性。在學(xué)校體育中開展拓展訓(xùn)練，正是為教學(xué)改革發(fā)展注入強(qiáng)有力的動(dòng)力。本文采用文獻(xiàn)資料

3、法、調(diào)查法、專家訪談法、總結(jié)法進(jìn)行研究，建議學(xué)校體育課屮應(yīng)科學(xué)的安排拓展運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，使拓展運(yùn)動(dòng)盡快的走進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)中。關(guān)鍵詞中學(xué)體育教育拓展訓(xùn)練全面發(fā)展心理品質(zhì)淺談中拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用郗哲本溪市第二十四中學(xué)1.引言根據(jù)新課改的要求，在學(xué)校體育課中除傳授向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、知識(shí)外，還應(yīng)注重學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到體育教學(xué)中，會(huì)豐富傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，改善學(xué)生的身心健康狀況，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，而拓展訓(xùn)練正是讓學(xué)生在集體屮、在合作屮、在矛盾中、在解決問題的過程中提高適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)、領(lǐng)悟做

4、人的道理。不僅學(xué)到了運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)乂提高了心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)二者的融合，是教育面向社會(huì)、全面提高學(xué)生素質(zhì)的一種時(shí)代需耍和趨勢(shì)。2.拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課的關(guān)系拓展訓(xùn)練主要是以戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練為主，融合不同層次的挑戰(zhàn)元素，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)然后去分析，從而感受學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從單單的老師講，學(xué)生練在聯(lián)系，到學(xué)生練習(xí)，從而在自己的體驗(yàn)中自主學(xué)習(xí)。它是對(duì)傳統(tǒng)教育的一次全而提煉和綜合補(bǔ)充。許多人認(rèn)為提高素質(zhì)的手段就是通過各種課堂式的訓(xùn)練來掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。在中學(xué)體育教學(xué)中如何把拓展

5、訓(xùn)練內(nèi)容引入到教學(xué)中，是值得我們思考和探究的一個(gè)問題。2.1教學(xué)目標(biāo)一一聯(lián)系學(xué)生在未來社會(huì)生存的重耍因素進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，樹立健康的觀念。更有利于學(xué)生能力素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)，從而更好的完成學(xué)生價(jià)值再造過程。教學(xué)過程中引入拓展訓(xùn)練更耍注重幫助學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和教育，樹立健康觀念，并將其作為一個(gè)基本教學(xué)目標(biāo)有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)。2.2教學(xué)內(nèi)容拓展訓(xùn)練以“先行后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式為主，可以為學(xué)生提供創(chuàng)新條件同時(shí)又可以傳授健康知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康體魄。讓學(xué)生在愉快、積極的參與屮學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗(yàn)來挖掘自身的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精

6、神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。所以體育教師應(yīng)認(rèn)真專研教材，精心選擇，合理搭配，恰如其分的傳授健康知識(shí)，恰到好處的與教學(xué)大綱想結(jié)合，并為學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)提供條件。在拓展訓(xùn)練教學(xué)中我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)寬松的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供條件。讓學(xué)生在激動(dòng)、恐懼、猶豫、喜悅中不斷提升對(duì)生活的感悟。通過親身體驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)學(xué)生的想象潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。2.3教學(xué)過程拓展訓(xùn)練更能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)新氛圍。寬松和諧的課堂氣氛，教師的情感激勵(lì)，學(xué)生之間的相互合作、相互鼓勵(lì)和相互競(jìng)爭(zhēng)，都會(huì)讓學(xué)生感到舒適、安全、融洽的環(huán)境氛圍，這種民主和

7、諧的環(huán)境氛圍，能產(chǎn)生群體和共生效應(yīng)，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生心理健康地發(fā)展，而且能夠激揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。像跳繩練習(xí)時(shí)，教師如果倡導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的練習(xí)方法，各式各樣跳法和花樣都會(huì)產(chǎn)生：如果再來個(gè)花樣跳法比賽，那樣學(xué)生的練興趣會(huì)更濃，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)在這種創(chuàng)新氛圍中得到培育。2.4教學(xué)總結(jié)拓展訓(xùn)練是在思維活動(dòng)和體力活動(dòng)緊密結(jié)合下，通過身體的各種練習(xí)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的過程，從而促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這個(gè)過程中，通過教師的教學(xué)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生對(duì)自我的了解，評(píng)估自己的現(xiàn)狀、便于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)的步調(diào)和克服性