淺析制約高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的因素及對策

《淺析制約高校科技成果轉(zhuǎn)化的因素及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺析制約高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的因素及對【摘要】本文針對制約高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的主要因素，提出了促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的對策建議。要自上而下地完善尚?？蒲锌冃Э荚u機(jī)制;加強(qiáng)政府引導(dǎo)，促進(jìn)校企建立長期、廣泛的合作關(guān)系;大力發(fā)展技術(shù)中介機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)化的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊伍建設(shè)。【關(guān)鍵詞】高校;科技成果轉(zhuǎn)化;制約因素;對策一、引言從我國高等教育發(fā)展歷史看，在不同的發(fā)展時期社會對高校賦予了不同的使命，從最初的以教學(xué)為主，逐漸演變到教學(xué)、科研兩個中心。在新的歷史時期，隨著國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，為高校的改革和發(fā)展提供了機(jī)遇和動力，同時對高校服務(wù)社會提出了更高的要求，高校開始更加關(guān)注自

2、己能為社會作些什么?？萍汲晒D(zhuǎn)化是局等院校服務(wù)社會的主要形式，高校推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化既是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高校自身發(fā)展的需要。但是，多少年來，商校科技成果轉(zhuǎn)化率始終不高。以專利為例，許多高校每年獲得專利數(shù)量達(dá)到幾百甚至上千件，但真正轉(zhuǎn)讓或者許可的數(shù)量寥寥無幾。為了加速科技成果轉(zhuǎn)化，打通科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的通道，解決眾多的科技成果“養(yǎng)在深閨人未識”的現(xiàn)狀，國家近幾年來陸續(xù)出臺了多項促進(jìn)措施，國家領(lǐng)導(dǎo)人也在不同的場合多次提到要將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。本文旨在通過對高?？萍汲晒D(zhuǎn)化難的原因進(jìn)行分析，并提出對策建議。二、制約高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的主要因素1、科技成果供給方

3、轉(zhuǎn)化動力不足從科技成果轉(zhuǎn)化收益中取得合理的經(jīng)濟(jì)利益，是高校教師增強(qiáng)研發(fā)能力以及維持發(fā)展的主要資金來源，也是對教師依據(jù)市場需求進(jìn)行研發(fā)活動的激勵。但在實際運(yùn)作中，往往是科技成果轉(zhuǎn)化取得了經(jīng)濟(jì)效益，但作為科技成果供給方的教師卻難以取得合同約定的經(jīng)濟(jì)利益，科技成果持有人的利益得不到保障，挫傷了高校教師產(chǎn)學(xué)研合作的積極性。其次，科學(xué)研究不是高校教師唯一的職責(zé)和使命，因此就不會是教師唯一的生活來源，所以雖然高校教師擁有大量的科技成果，但迫于生存壓力主動與企業(yè)合作的動力相對較小。2、科技成果需求方引進(jìn)技術(shù)動力不足對利潤最大化的追求是企業(yè)成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動力，企業(yè)應(yīng)該是成果轉(zhuǎn)化的

4、主體。但由于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正處在建立和完善的過程中，企業(yè)的市場經(jīng)濟(jì)主體地位尚未完全確立，企業(yè)普遍缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，一些企業(yè)經(jīng)營者觀念陳舊，沒有真正把科技作為生產(chǎn)力的第一要素，注重眼前利益，其發(fā)展普遍存在比較明顯的短期行為。其次，由于科技成果轉(zhuǎn)化投入較大，同時伴有較大的風(fēng)險，企業(yè)經(jīng)營者往往對轉(zhuǎn)化投資較大的主體技術(shù)猶豫不決，造成了科技成果需求方潛在市場大而現(xiàn)實市場小的局面。3、科技成果本身存在缺陷高校普遍缺乏中試基地，大部分科技成果只是處于實驗室階段，還不成熟，應(yīng)用于生產(chǎn)實際或形成產(chǎn)業(yè)有一段距離部分成果在轉(zhuǎn)化過程中，由于研宄的不完善，造成失敗，影響了企業(yè)對

5、科技成果的信心，企業(yè)出于規(guī)避技術(shù)風(fēng)險的考慮，不愿引進(jìn)或投資這類科技成果。高校項目經(jīng)費(fèi)很大部分來自上級主管部門，結(jié)果造成基礎(chǔ)理論研宄多，應(yīng)用與實驗發(fā)展研究少，也導(dǎo)致了高校的科學(xué)研究與生產(chǎn)實際相脫節(jié)，大量科技成果因沒有應(yīng)用對象和形成產(chǎn)業(yè)化的條件，或者是實用性不強(qiáng)無法直接應(yīng)用于生產(chǎn)，造成我國高校每年完成的科技成果雖然數(shù)以萬計，但生產(chǎn)中急需技術(shù)卻嚴(yán)重短缺的局面。、促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的對策建議1、自上而下地完善局校科研績效考評機(jī)制目前，高校的職稱評審、職務(wù)晉升以及科研績效評價工作中，重視論文和成果，輕視成果的市場價值現(xiàn)象，受到廣泛的詬病，被認(rèn)為是高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的主要限制

6、因素之一。既然已經(jīng)成為了皇帝的新裝，那為什么高校沒有進(jìn)行改革？原因就在于國家各級政府部門一直在用這些科研指標(biāo)來考核學(xué)校，高校只有擁有了這些成果，才能爭取到更多國家在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等方面投入的各項資源，才能為學(xué)校爭取到更好的發(fā)展平臺、更大的發(fā)展空間。因此，要改變這種現(xiàn)狀，必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對科技創(chuàng)新活動的要求，自上而下地對我國現(xiàn)行的科技績效評價體系進(jìn)行重大調(diào)整，建立與科研不同階段目標(biāo)相適應(yīng)的評價體系。2、加強(qiáng)政府引導(dǎo)，促進(jìn)校企建立長期、廣泛的合作關(guān)系高校的科學(xué)研究與生產(chǎn)實際相脫節(jié)導(dǎo)致了高?？萍汲晒南忍觳蛔?，是導(dǎo)致高?？蒲谐晒y以轉(zhuǎn)化的最重要因素，有些高校雖然與

7、企業(yè)有合作關(guān)系，但常常是“點對點”的課題合作模式，課題結(jié)束合作也就結(jié)束。目前，急需大力推動官產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工程，由政府出面幫助高校與企業(yè)建立長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，把高校與企業(yè)的合作從低層次的課題合作推向更全面、更加緊密和持久的高層次合作。高?？梢耘山處熑テ髽I(yè)了解技術(shù)需求，把合作企業(yè)作為了解行業(yè)需求的橋梁和窗口，只有洞悉了行業(yè)技術(shù)需求，高校的科研成果才能做到有的放矢，更符合企業(yè)的需要，同時高校的科技成果服務(wù)于合作企業(yè)，還可以為研究成果轉(zhuǎn)化提供工業(yè)化中試的資金和設(shè)備。企業(yè)也可派技術(shù)人員到高校進(jìn)行合作研宄，了解學(xué)校科研的領(lǐng)域與優(yōu)勢以及最新的科技進(jìn)展，為企業(yè)新產(chǎn)品的開發(fā)做好鋪墊

8、。3、大力