淺議班干部在班級(jí)管理中的作用和意義

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1、淺議班干部在班級(jí)管理中的作用和意義摘要：班干部是組成班級(jí)的重要成員，是班級(jí)建設(shè)的重要組織力量，在班級(jí)建設(shè)中，班干部的管理能力高低直接影響班級(jí)日常生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建設(shè)。通過(guò)剖析班干部在應(yīng)具有的責(zé)任和能力同時(shí)，還要注意工作方法，講究技巧，對(duì)班干部當(dāng)好班主任助手和主力軍具有重大作用和意義。關(guān)鍵詞：淺議班干部;班級(jí)管理;作用;意義一個(gè)班級(jí)能否形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，能否成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、人人稱贊的集體，很大程度上取決于班干部的工作能力和模范帶頭作用。因此，班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，是至關(guān)重要的。一、當(dāng)前班干部在學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)

2、題管理是一門藝術(shù)，學(xué)生管理工作作為管理的一個(gè)重要方面，具有相當(dāng)大的技巧性。學(xué)生管理工作的合理性、技巧性往往關(guān)系到管理效果的好壞?？梢哉f(shuō)，只有正確、合理地運(yùn)用管理方法才能獲得事半功倍的效果。中學(xué)生大部分都有過(guò)當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷，但真正當(dāng)好一名學(xué)生干部的同學(xué)并不多。原因大致有三個(gè)不到位：1、對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)不到位;2、學(xué)生干部素質(zhì)或能力不到位;3、學(xué)生干部努力的程度與方向不到位。二、班干部在班級(jí)管理中應(yīng)具備的基本素質(zhì)愛國(guó)、愛校、愛集體，愛自己的工作，有一顆極度負(fù)責(zé)的工作心;品學(xué)兼優(yōu)，具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，和學(xué)校共同發(fā)展;明確作為學(xué)

3、生干部本身必須承擔(dān)的責(zé)任;加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己判斷力以及獨(dú)立思考能力;善于正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系;學(xué)會(huì)全面鍛煉自己的能力;有一種奉獻(xiàn)精神，有時(shí)甚至必須犧牲自我;有一種團(tuán)結(jié)意識(shí)，在同學(xué)中做到互幫互助，整個(gè)班級(jí)要有一種強(qiáng)大的凝聚力。三、班干部在學(xué)生管理中應(yīng)發(fā)揮的作用（一）起橋梁和紐帶作用1.了解班上學(xué)生的情況和要求，能及時(shí)把同學(xué)"民意”反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校、年級(jí)制定管理決策提供依據(jù)。2.及時(shí)溝通了解學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系，把學(xué)校的想法和學(xué)生的想法，溝通師生之間的情感，并加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，消除師生之間的隔閡在共同基礎(chǔ)上逐步

4、統(tǒng)一起來(lái)，有利于開展學(xué)校、年級(jí)各方面的。（二）起骨干示范作用1.班干部是學(xué)生中的骨干，具有較好的素質(zhì)，代表積極向上因素，在學(xué)生中具有較高的威信和較大影響。1.班干部，首先要做到學(xué)習(xí)刻苦，工作積極，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，在學(xué)生中起著示范、影響和帶動(dòng)作用。（三）起助手的作用1.在學(xué)生的日常管理中，很多工作任務(wù)都要班干部去協(xié)助完成，大量的具體的事務(wù)工作要放手給學(xué)生干部去組織開展。2.特別在學(xué)生管理中，要放手讓班干部施展自己的管理才能，真正發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。3.班干部真正成為班主任和學(xué)校管理人員的n左右手"

5、，積極發(fā)揮著助手作用。（四）“鬧鐘”的作用為了確保班內(nèi)各項(xiàng)工作的落實(shí)，班長(zhǎng)要心中有計(jì)劃，多在關(guān)鍵時(shí)刻提醒大家，誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作，誰(shuí)落實(shí)，沒(méi)完成的工作抓緊做。（五）“顯微鏡”的作用1.注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。1.發(fā)揮班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問(wèn)題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。（六）“扳手”的作用扳手是調(diào)整螺絲的工具。當(dāng)好一個(gè)班干部要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。四、在班級(jí)管理中班干部應(yīng)掌握的技巧如何成為以為優(yōu)秀的班干部。

6、班干部既要意識(shí)到自己的重要地位，又要成為值得同學(xué)信服的人;而且成績(jī)要好，不一定要第一名，但必須要盡可能在班內(nèi)靠前;要有一定的氣魄;一定要有責(zé)任心。當(dāng)好班干部，一定要講宄技巧;要以身作則，起到模范帶頭作用;要有主動(dòng)性，成為老師的得力助手;當(dāng)班干部要以大局為重，凡事都要從班級(jí)的角度出發(fā);班干部一定要有服務(wù)意識(shí);要處處設(shè)法維護(hù)班級(jí)的形象，不做有損班級(jí)形象的事情;班級(jí)無(wú)論發(fā)生的大小事情要及時(shí)向班主任匯報(bào)；班干部之間要搞好協(xié)作;班干部要做一個(gè)有心人，要善于管理班級(jí)，勇于管理班級(jí);凡事要多向班主任請(qǐng)教，多與班主任協(xié)商，征求班主任的意見;

7、班干部要以班為家。充分發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)管理班級(jí)，只要是在學(xué)校允許的范圍內(nèi)，自己就可以設(shè)法為班級(jí)多做一些事情。