大學(xué)生違紀狀況的調(diào)查與分析

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1、大學(xué)生違紀狀況的調(diào)查與分析：目前，我國高校學(xué)生違紀現(xiàn)象屢見不鮮。這不僅影響了高校正常的教學(xué)、生活的秩序，也為社會的穩(wěn)定埋下了安全隱患。大學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象主要是受到了社會大環(huán)境、家庭教育失當(dāng)、學(xué)校管理制度不完善及學(xué)生自身思想不成熟的影響。應(yīng)采取的對策包括：營造和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)；加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，建立家?；訖C制；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理?！　￡P(guān)鍵詞：大學(xué)生違紀；原因；對策　?。篏641文獻標(biāo)志碼：A：1002-0845（2013）05-0090-02　　目

2、前，我國高等教育正處于由精英教育向大眾化教育過渡的階段，在這個進程中，高校也在不斷探索建立新的、有效的學(xué)生教育和管理機制，以適應(yīng)當(dāng)前育人形勢的需要。違紀處理是高校學(xué)生教育和管理的重要手段之一。目前，我國高校學(xué)生違紀現(xiàn)象屢見不鮮，這不僅影響了高校正常的教學(xué)、生活的秩序，也為社會的穩(wěn)定埋下了安全隱患。因此，對學(xué)生違紀現(xiàn)象進行剖析，研究學(xué)生產(chǎn)生違紀行為的原因，探索解決學(xué)生違紀問題的對策，對高校學(xué)生管理工作具有十分重要的現(xiàn)實意義?！　∫弧⒋髮W(xué)生違紀狀況的調(diào)查與統(tǒng)計　　筆者對某國家重點大學(xué)2010年至2012年學(xué)生違紀的類型和受處分級別進行了調(diào)查與統(tǒng)計。具

3、體情況見表1和表2?！　”?顯示了近三年這所大學(xué)中所有受處分學(xué)生的違紀類型，包括考試作弊、曠課、違章使用電器、打架、違反校園秩序和盜竊等。2010年至2012年，違紀學(xué)生的總數(shù)分別為57人、59人和40人。從上述數(shù)據(jù)可以看出，違紀學(xué)生在數(shù)量上呈現(xiàn)出下降的趨勢，說明學(xué)生整體素質(zhì)正在逐年提高，他們的自我控制能力逐漸增強。調(diào)查顯示，大學(xué)生違紀的表現(xiàn)主要集中在考試作弊、違章用電、曠課和打架斗毆等方面。其中，考試作弊在違紀事件中比較具有代表性?！　”?顯示了近三年這所大學(xué)中違紀學(xué)生所受處分的級別，包括警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學(xué)籍等。從表中數(shù)據(jù)可

4、以看出，學(xué)生受到的處分多集中在警告和嚴重警告這兩個級別上。可見，大部分違紀學(xué)生受處分的級別較輕，說明他們對于違紀行為存在一定的辨識能力，只是由于一時沖動或者存在僥幸心理才會出現(xiàn)違紀行為?！　《⒋髮W(xué)生出現(xiàn)違紀行為的原因分析　　1.社會大環(huán)境　　當(dāng)前我國正處在轉(zhuǎn)型期，人們的價值觀呈現(xiàn)出多元化的趨勢，社會上存在著腐敗現(xiàn)象、行業(yè)不正之風(fēng)、拜金主義、享樂主義、個人主義等諸多不良風(fēng)氣。各種社會問題在校園的延伸，使大學(xué)生也免不了會受到侵蝕。而大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀正處于形成階段，他們的心理發(fā)育尚不夠成熟，自身閱歷尚淺，可塑性和效仿力又很強，因而極易受

5、到不良因素的影響。因此，一些自控能力較差的學(xué)生由于難以抵制種種誘惑，出現(xiàn)了違規(guī)違紀行為?！　?.家庭教育失當(dāng)　　家庭是學(xué)生接受教育的第一場所，父母是子女的第一任教師。蘇聯(lián)著名教育理論家和教育實踐家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“一個人的童年及少年時期是怎樣度過的，由誰帶路，周圍世界中哪些東西進入了他的頭腦和心靈，這些都決定著他將成為一個什么樣的人”。可見，學(xué)生的行為方式在很大程度上會受到家庭環(huán)境和父母教育方式的影響。而許多父母對于子女的要求僅僅停留在學(xué)習(xí)層面，學(xué)習(xí)成績是他們關(guān)注的重點，他們往往忽視了對子女的思想品德教育?！　「改笇ψ优逃氖М?dāng)，主要體現(xiàn)

6、在以下三個方面：1）由于當(dāng)前我國施行的是計劃生育政策，因而在校大學(xué)生大部分都是獨生子女，父母對他們的過度保護和有求必應(yīng)，使得他們集自主精神和依附心理于一體，在擁有較高的自我期望值的同時，他們的自我控制力相對較差，在要求得不到滿足的時候容易產(chǎn)生僥幸心理，誘使違紀行為的發(fā)生；2）部分父母對子女的期望值偏高，在子女達不到他們預(yù)期的目標(biāo)時，就會采取簡單粗暴的教育方式，對子女施以體罰，導(dǎo)致子女在遇到挫折時不愿與父母溝通，產(chǎn)生了消極情緒，遇事容易沖動，易出現(xiàn)違紀行為；3）目前單親家庭日益增多，在這種家庭中成長的子女，由于缺乏來自父母雙方的共同關(guān)心和教育，往往

7、容易產(chǎn)生自卑、孤僻、抑郁、冷漠等情緒，因而易出現(xiàn)違紀行為?！　?.學(xué)校教育管理措施不完善　　目前，我國正在全面推行素質(zhì)教育，但升學(xué)壓力仍是左右人們思想行為的主要因素。受片面追求升：目前，我國高校學(xué)生違紀現(xiàn)象屢見不鮮。這不僅影響了高校正常的教學(xué)、生活的秩序，也為社會的穩(wěn)定埋下了安全隱患。大學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象主要是受到了社會大環(huán)境、家庭教育失當(dāng)、學(xué)校管理制度不完善及學(xué)生自身思想不成熟的影響。應(yīng)采取的對策包括：營造和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)；加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，建立家?；訖C制；提高學(xué)生的

8、綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理?！　￡P(guān)鍵詞：大學(xué)生違紀；原因；對策　?。篏641文獻標(biāo)志碼：A：1002-0845（2013）05-00