11盧溝橋的獅子

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1、11盧溝橋的獅子【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：??1.會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字，認(rèn)讀本課7個(gè)生字。2.正確讀寫(xiě)“歇后語(yǔ)、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等詞語(yǔ)。?過(guò)程與方法：感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫(xiě)事物的方法。??情感態(tài)度與價(jià)值觀：閱讀、觀察、想象結(jié)合起來(lái)，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，和歷史的責(zé)任感。?【教學(xué)重難點(diǎn)】?重點(diǎn)：有感情朗讀課文，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)對(duì)盧溝橋的獅子進(jìn)行再造想象，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，和歷史的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備?課文掛圖，多媒體課件，生字生詞卡片。?教學(xué)時(shí)間?2課時(shí)

2、第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“歇、雕、厘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課的10個(gè)生字。2.正確讀寫(xiě)“歇后語(yǔ)、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”等詞語(yǔ)。3.了解課文內(nèi)容，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)。【教具準(zhǔn)備】課件一、揭示課題　　在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可?波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋?！彼蚩谷諔?zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫(xiě)的是盧溝橋的獅子。（板書(shū)課題：盧溝橋的獅子）　　二、（出示第一幅掛圖）【

3、此處為課件2】　　1．邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物?！　。ü┤送ㄐ械臉蛎妗驒跅U和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。）（培養(yǎng)觀察能力）　　2．拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。（訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）　　3．通過(guò)看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺(jué)。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。）　　三、初讀課文（整體感知課文）　　1．通讀課文思考：課文中主要介紹了什么？　　2．理清文章敘述順序　　（先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。）　　3．按敘述順序分段　　第一段：〈第1自然段〉第二段：〈2、3自然段〉第三段：〈第4四自然段〉　　4．檢查預(yù)習(xí)

4、情況（1）課件出示本課的會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)。①歇雕厘甚吼概挑【此處為課件3】②課件展示會(huì)寫(xiě)字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)?！敬颂帪檎n件4】“柱”的右半部分是“主”，不要丟掉一點(diǎn)，變成“王”；“異”的上半部分不是“己”，要把口封死；“筑”不要丟掉最后一筆點(diǎn)。（2）出示本課詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀一讀。【此處為課件5】　　厘米　甚至　偎依　大概　淘氣　歇后語(yǔ)　　挑釁　意義　蹲在　侵略　永遠(yuǎn)　盧溝橋　?。?）出示帶有重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子，重點(diǎn)檢查詞語(yǔ)的理解。（從理解詞語(yǔ)入手，加深對(duì)句的理解，培養(yǎng)語(yǔ)境解詞的能力）　?、儆械男—{子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡?！　、谇秩A日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平

5、的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?！　、郾本┯芯湫笳Z(yǔ)：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清?！睂W(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的理解，只知道什么樣的語(yǔ)句是歇后語(yǔ)即可。出示歇后語(yǔ)【此處為課件6】　　如：小蔥拌豆腐——一清二白　　搟面杖吹火——一竅不通　　【此處為課件7】偎依：是說(shuō)小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。　　挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)?！　^起：指振作起來(lái)，打擊敵人?！　。?）檢查朗讀情況　?、俜侄巫x　?、谧杂勺x全文（為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)）　　四、學(xué)習(xí)第二段〈重、難點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)〉　　1．通過(guò)讀你認(rèn)為最有趣的是哪部分？為什么？　?。ň唧w寫(xiě)?yīng){子的第二段，這段寫(xiě)出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫(xiě)出了獅子的千姿百態(tài)。）

6、　　2．安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容：【此處為課件8】　?、侔衙鑼?xiě)盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫(huà)出來(lái)，看是從幾方面描寫(xiě)的？　?、谟^察書(shū)中兩幅獅子的特寫(xiě)圖，看書(shū)中是怎樣描寫(xiě)的？　　3．學(xué)習(xí)第二段　?。?）指讀第二段　　思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸?xiě)的？（大小、形狀、神態(tài)）　?。?）逐步讀出描寫(xiě)?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞?！敬颂帪檎n件9】　　蹲坐　　　　　　吼　　低著頭　　　　　聽(tīng)　　偎依　　　　　　熟睡　　藏　　　　　　　游戲　　淘氣　　　　　　按　　（看）　　　　　?。ㄏ耄　。?）提問(wèn)：作者為什么在段末用省略號(hào)？（說(shuō)明各具情態(tài)的獅子還有很多）結(jié)合省略號(hào)的作用，讓學(xué)生展開(kāi)想

7、象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。（4）觀察兩幅特寫(xiě)圖，在書(shū)中找一找描寫(xiě)這種情態(tài)的句子?！　。?）概括盧溝橋的獅子的特點(diǎn)　?。ò鍟?shū)：大小不一形態(tài)各異）　　（完成課后思考練習(xí)1、第（1）盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)）　　（6）用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶?！　。ㄟ@些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……?！　。?）概括第二自然段主要講了什么?！　。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：盧溝橋的獅