春天的自然角 -- 小班活動-中班活動-大班活動-托班活動-計劃

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。春天的自然角--小班活動

2、中班活動

3、大班活動

4、托班活動

5、計劃活動要求★發(fā)現(xiàn)春天周圍事物的變化，感受春天萬物生長的氣息。★喜歡種植、飼養(yǎng)等活動，感知動植物生長的過程及條件?！锍醪礁惺芸茖W探究的方法和途徑?；顒咏ㄗh★桃樹開花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動?！駥μ覙涞男卵窟M行觀察記錄。①引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測：“圓頭的苞長出什么？尖頭的苞長

6、出什么？”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上，以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調(diào)動幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜想與苞生長結(jié)果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經(jīng)驗。⑤當桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。⑥用同樣的方法，進行桃花開放后的生長猜測、觀察，了解從桃花到桃子的成長過程?！衩拦^(qū)：制作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花?！锎禾炖锏淖兓裨谟變簣@里找春天

7、：看看幼兒園里的人和植物，找找他們有哪些變化？想想為什么會有這樣的變化？●區(qū)域活動：①幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。春天的自然角--小班活動

8、中班活動

9、大班活動

10、托班活動

11、計劃活動要求★發(fā)現(xiàn)春天周圍事物的變化，感受春天萬物生長的氣息?！锵矚g種植、飼養(yǎng)等活動，感知動植物生長的過程及條件?！锍醪礁惺芸茖W探

12、究的方法和途徑?；顒咏ㄗh★桃樹開花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動?！駥μ覙涞男卵窟M行觀察記錄。①引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測：“圓頭的苞長出什么？尖頭的苞長出什么？”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上，以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調(diào)動幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜想與苞生長結(jié)果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經(jīng)驗。⑤當桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛

13、開的景象，感受桃花的美。⑥用同樣的方法，進行桃花開放后的生長猜測、觀察，了解從桃花到桃子的成長過程?！衩拦^(qū)：制作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花?！锎禾炖锏淖兓裨谟變簣@里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他們有哪些變化？想想為什么會有這樣的變化？●區(qū)域活動：①幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動

14、中的一個小活動。美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進行加工表現(xiàn)春天的景象，并引導統(tǒng)計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來代表。②語言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進行剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。③小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它慢慢地綻放，成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？●親子活動：找春天①在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。②與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方

15、式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等?！裾勗?---春天里的問題。在吃點心前、飯后等進行談話，了解幼兒對春天的哪方面話題感興趣，以便有計劃地開展自然角的活動?！镄◎蝌健裥蕾p故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分，思考：小蝌蚪為什么找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣?！竦礁浇男〕靥晾?，用自制的捕捉網(wǎng)、小罐等，捕撈小蝌蚪?！裎桂B(yǎng)小蝌蚪①觀察小蝌蚪的外形特征，猜測它長大后的樣子。②討論：小蝌蚪喜歡吃什么？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪，驗證自己的猜想，并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。③在小

16、蝌蚪長出前腿時，教師可提供一個新的魚缸、小勺，讓幼兒把長前腿的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長出后腿的青蛙不斷增多。④幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在