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《淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。德育是基礎(chǔ)，是學(xué)生健康成長的條件和保證，是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德和心理品質(zhì)的教育。堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。這是《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略主題之一?！ W(xué)科教學(xué)是實施德育的主要途徑之一?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：通過英語學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就告訴我們教師要以人為本，知識和德育并行，激勵學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動，樹立正確的思想，培養(yǎng)
2、良好的品德。把德育滲透在英語教學(xué)中，拓寬了德育教育的途徑，同時獲得了較好的課堂效果。英語學(xué)科中蘊涵著豐富的德育素材，那么如何更好地在教學(xué)中滲透德育教育呢?筆者認(rèn)為可以從以下方面著手： 一、教師自身的德育榜樣作用 德高為師，身正為范。所謂言傳身教，教師的一言一行都要符合道德的標(biāo)準(zhǔn)才能去教育和影響我們的下一代。首先我們的教師要以身作則，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，要求學(xué)生做到的，自己必先做到，讓自身就是德育教育的代言人。教學(xué)中，教師要注重語言的規(guī)范性，板書做到整潔美觀、字跡工整。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要言之有理、動之以情，切不可發(fā)怒而口不擇言。要一視同仁，不能偏袒好學(xué)生。同時要善于鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生
3、的求知欲和上進(jìn)心，與人為善，尊重他人。學(xué)生體會到教師的關(guān)愛必會尊師重道，德育和學(xué)習(xí)雙豐收。一位著名教育家說過，教師個人的范例對于少年兒童的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。兒童是善于模仿的，教師在課堂上和生活中所自然流露和表現(xiàn)出來的健康、向上的道德情操和終身學(xué)習(xí)的意識都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 二、感知美，主動挖掘教材中的德育教育因素 教師要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘教材中的美，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感知人物的高尚道德情操，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育教育。如colours一課，Alice(化名)發(fā)現(xiàn)小女孩在哭，就立刻上前詢問：atter?在知曉事情的經(jīng)過后，主動幫助小女孩找到了丟失的球。在學(xué)過課文
4、中的對話后，筆者設(shè)計了角色表演來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語言。然后筆者啟發(fā)學(xué)生問到：Ifyouarethelittlegirl如果你是那個小女孩，你現(xiàn)在高興嗎?WhatwillyousaytoAlice?DoyoulikeAlice?你想對她說什么，你覺得她是怎樣的人，你想做什么樣的人。通過問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好品質(zhì)。英語教材的多樣性是實施德育教育的有利條件。各種故事、寓言能教育他們形成高尚的道德情操。比如，Tidyup一課，整理房間，是對學(xué)生進(jìn)行勞動教育和孝敬父母的良好素材。Nowandfuture一課，用英語介紹自己和自己現(xiàn)在的情況以及未來的計劃和打算。這正是對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培
5、養(yǎng)和樹立正確的人生觀、價值觀的教育。課上，筆者設(shè)計了Inthefuture，Iwill的演講比賽。學(xué)生熱情高漲，通過此次活動，學(xué)生制定了自己的學(xué)習(xí)計劃，對自己的人生有了新的認(rèn)識，樹立了遠(yuǎn)大的理想。筆者同時教育學(xué)生要腳踏實地的學(xué)好文化知識，實現(xiàn)一個一個的目標(biāo)?！ ∪?chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)和德育教育并行 情境教學(xué)是指在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)具體生動的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)他們從整體上理解和運用語言的一種教學(xué)方法。小學(xué)英語教學(xué)要根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，在真實的語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。筆者在設(shè)計教學(xué)情境時，采用師生共編的方法，讓學(xué)生也參與到創(chuàng)設(shè)情境中。在創(chuàng)設(shè)的過程中，學(xué)生親自設(shè)計語言，既鞏
6、固了所學(xué)語言又使學(xué)生體會到文明用語的重要性，待人接物要有禮貌等等，提高了學(xué)生的語言修養(yǎng)和個人交往能力水平?！ ⊥瑫r筆者設(shè)計了每日一語，在黑板的一角寫上富有教育意義的英語格言、諺語等進(jìn)行英語知識拓展和德育滲透。英語中各種場合的禮貌用語、富有情感的小短文和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用，啟迪人、教育人和人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。 四、英語文化中的德育滲透 學(xué)生在學(xué)校很有禮貌，在家中就不是那么彬彬有禮且獨立性差。而外國的小朋友在這幾點上做得比較好，在家里也
7、常說Thankyou;對父母也會用Iloveyou.之類表達(dá)自己的感情;自己的事情自己做。所以筆者教育學(xué)生要多對說Thankyou把自己的感激用語言傳遞出來，在家的時候盡量自己的事情自己做。孩子的可塑性是很強的，只要老師稍加引導(dǎo)，好習(xí)慣是容易養(yǎng)成的。有了好的行為習(xí)慣，學(xué)生的舉止也會隨之優(yōu)雅起來。而這高尚的情操，美好的心靈，不正是德育道德的體現(xiàn)嗎?在這種禮貌的氛圍中感受他國的文化，也會開闊學(xué)生的視野，激發(fā)愛國主義情感?！ 】傊?，教師要精心設(shè)計教學(xué)
