b409音樂啟蒙教育的重要性408改

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1、音樂啟蒙教育的重要性摘要：在你的生活中，無論是童年、青年還是中年，都以各種方式參與音樂活動(dòng)。幼兒在這樣的吋期進(jìn)行必要的咅樂啟蒙教育具有重要的作用，特別是對兒童智力發(fā)展的作用。咅樂對孩子們的大腦來說是一種很好的營養(yǎng)，可以有效調(diào)節(jié)大腦功能，提高學(xué)生的思維能力和想象力，以提商他們的語言技能，促進(jìn)道德教育的發(fā)展，也可以培養(yǎng)孩子的情緒。因此，關(guān)注幼兒音樂教育，關(guān)注它對兒童的發(fā)展是至關(guān)重要的。關(guān)鍵詞：音樂教育啟蒙教育重要性音樂是人們社會生活的重要組成部分。美妙的音樂付以陶冶情操。通過環(huán)境影響性格，可以對心靈進(jìn)行凈化，這對于幼兒的成長來說是一個(gè)重要的要素。在孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長的過程中，不僅是咅樂可以培

2、養(yǎng)和提高兒童的素質(zhì)和能力，更是孩子健康成長、培養(yǎng)身心健康提高其素質(zhì)的重要手段。一、音樂啟蒙教育的重要性早在中國古代，孔子提出“興于詩，立于禮，成于樂”之說，同時(shí)也有“樂德之教，樂語之教，樂舞之教”之說，這些都充分揭示了音樂對人類的發(fā)展有一個(gè)獨(dú)特的神奇功能。21世紀(jì)的咅樂教育培訓(xùn)需要綜合素質(zhì)的人方，這完全符合現(xiàn)代文明建設(shè)的要求。雖然我們現(xiàn)在還以高考考試為導(dǎo)向的教育，但屮國正大力提倡素質(zhì)教育，注重道德品質(zhì)與能力訓(xùn)練，加大力度注意每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。、“素質(zhì)教育應(yīng)該從娃娃抓起”,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)绻梢越邮芨哔|(zhì)量的教育，那么這將決定了他們生活將提高。不僅如此，還要加強(qiáng)高素質(zhì)人才的

3、培養(yǎng)。西方學(xué)者認(rèn)力，音樂是所有哲學(xué)來源最多的靈感。偉大的德國音樂家W多芬說：“咅樂是一切智慧，一切哲學(xué)的啟蒙者。咅樂充分起到了影響人、塑造人、拯救人的作用。人民音樂家冼星海曾經(jīng)說過一句話.?“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！?11那么，我們可以在孩子還處于幼兒時(shí)期，在他們的成長、學(xué)習(xí)和生活中溶入一定的音樂啟蒙教育，這對幼兒各方面的發(fā)展起著很重要的作用。世界上許多著名的成功人士，他們把學(xué)習(xí)音樂當(dāng)成是自己的催化劑，從音樂巾啟發(fā)自己的靈感,啟辿智慧，最終都成為了有成就的人，這不可否認(rèn)地證明了咅樂的功勞所在。由此可見，幼兒的早期發(fā)展離不開用音樂教育這個(gè)手段來實(shí)現(xiàn)，

4、音樂對穩(wěn)定幼兒情緒、健康和諧的成長，在生活屮感知美、表現(xiàn)美及對智力的開發(fā)都是其他教育所無可替代的。例如，天王星是美國人威廉?赫歇爾發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)常在巴黎圣母院舉行音樂會。法國思想家盧梭編寫了符號普及了樂譜，他說：“我的眾多科學(xué)成就許多靈感來源于音樂?！盵21以上這些事例表明：音樂教育是審美教育的重要組成部分，它所具有的特殊教育功能是其他教育無法比擬的，也是不具有可比性的。音樂教育可以陶冶孩子們良好的心理素質(zhì)，提高孩子的心理發(fā)展整體水平。這樣，孩子們會有一個(gè)穩(wěn)定的和積極的情感以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。所以，音樂教育是培養(yǎng)商素質(zhì)人才的重要途徑之一。那么音樂到底具有什么樣的作用呢，主要從以不幾個(gè)方面進(jìn)行

5、闡述:首先對音樂啟蒙教育的重要作用進(jìn)行總體闡述，音樂是對于促進(jìn)兒童大腦發(fā)育最力有效的方法之一。咅樂教育可以促進(jìn)智S的發(fā)展，并且能夠激發(fā)智慧，這是一個(gè)長期的咅樂教育實(shí)踐的真理。雨果曾經(jīng)說過：“開啟人類智S的寶庫有三把鑰匙：一個(gè)是數(shù)學(xué)，一個(gè)是文學(xué),另一個(gè)則是音符”。131這表明音樂對于智能的開發(fā)，其他方而是不具有可比性，這是具有強(qiáng)大作用的方式。音樂可以開發(fā)人們的智慧，這符合科學(xué)的腦功能活動(dòng)規(guī)律。音樂活動(dòng)可以讓大腦構(gòu)建更復(fù)雜的神經(jīng)連接，因?yàn)槭煜さ男?、?jié)奏和感覺耑要我們右腦參與到音樂活動(dòng)之中，而左半球在咅樂和咅樂之間的關(guān)系理解方面則是起著決定性的作用。特別是學(xué)習(xí)演奏樂器的時(shí)候，其中大部分都是用雙手

6、的協(xié)調(diào)促進(jìn)左右大腦的興奮和思考，以促進(jìn)整個(gè)人腦的發(fā)展。現(xiàn)就音樂教育對促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的作用詳細(xì)論述如I:1、音樂啟蒙教育培養(yǎng)了幼兒的感知能力研究和開發(fā)各種感覺器官感覺和知覺能力是加強(qiáng)兒童智力的基礎(chǔ)。因?yàn)閰饦肥且环N具有魅力的表演藝術(shù)的聲音，聽起來讓人聯(lián)想到各種感情，也是上升到心靈的直接語言。孩子學(xué)習(xí)音樂并不需要知道音樂符號，而是要進(jìn)行感覺、知覺、聽覺來分辨、欣賞、分析旋律、音高、節(jié)奏音色等。眾所周知，學(xué)習(xí)音樂的絕大部分時(shí)間是漫長的。聲音從一個(gè)多元化的聲音，從簡單到復(fù)雜合唱旋律，在這樣的一個(gè)過程中，人的視覺、聽覺以及嘴、手、腳、大腦一同同其他器官開始同吋發(fā)揮控制神經(jīng)活動(dòng)和大腦調(diào)節(jié)平衡過程中各自的

7、功能。我們可以稱這個(gè)過程是多種器官和同步開發(fā)訓(xùn)練。它通過聽覺祌經(jīng)導(dǎo)致人腦產(chǎn)生音樂感知和記憶以及音樂表象的形成，導(dǎo)致音樂想象力和協(xié)調(diào)力。例如，孩子在彈鋼琴的過程屮，他的眼睛不僅看到系統(tǒng)中的高低音，同時(shí)也要看到其在鋼琴鍵盤上的位置。音樂的符號是不斷變化的，孩子的協(xié)調(diào)行動(dòng)必須在瞬間通過視覺、聽覺和手來完成，而且通過他們的感情認(rèn)真理解音樂的真正內(nèi)涵和性能。2、音樂教育促進(jìn)了幼兒注意力和記憶力的發(fā)展無意識是多數(shù)兒童注意