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《智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教（學(xué)）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動訓(xùn)練：口部運動、舌部運動、下頜運動。訓(xùn)練目標訓(xùn)練舌頭、嘴巴運動靈敏度。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運動有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。(2)舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。(3)下頜運動有四節(jié)，張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第5周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口
2、部活動訓(xùn)練：口部運動、舌部運動、下頜運動、發(fā)音兒歌、口部按摩。訓(xùn)練目標訓(xùn)練舌頭、嘴巴運動靈敏度。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等?？诓堪茨τ辛?jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第6周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口語訓(xùn)練：練習(xí)各種語氣聲調(diào)講話。訓(xùn)練目標體會不同語調(diào)的口語所表示意義。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們練習(xí)各種語氣聲調(diào)講話：生氣、高興、歡呼、
3、請求、討厭、評批、贊揚、招呼、命令、憤怒、悲傷等，能夠體會出不同語調(diào)所表示的意義。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第8周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容講故事訓(xùn)練《鯨魚的戶口》訓(xùn)練目標培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們先聽故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的語言理解來敘述，不要怕錯誤，要敢于發(fā)言，能力差的孩子可以提出問題要大家來思考。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第11周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練
4、內(nèi)容組詞、擴詞、詞語填充。訓(xùn)練目標豐富學(xué)生詞匯。場地及器械教室、詞卡、小黑板訓(xùn)練效果分析組詞、擴詞：美——美麗、美容、美發(fā)、美國、美貌、健美、美好、美滿等；詞語填充：我們正在（上課），樹上結(jié)滿了（紅紅）的蘋果，我們要愛護（花草樹木）或（小同學(xué)），上課時要（認真）聽講，（偉大）的祖國……31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第13周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容找反義詞、近義詞、添量詞訓(xùn)練目標豐富學(xué)生詞匯。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析找反義詞：遠——近，有——無，白天——黑夜，喜歡——討厭，贊
5、揚——批評……；找近義詞：美麗——漂亮……；量詞練習(xí)：一（棵）樹，一（本）書，一（支）筆，一（匹）馬，一（條）毛巾，一（張）桌子，一（把）椅子……31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第15周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容單韻母練習(xí)1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？2、山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。訓(xùn)練目標鍛煉“舌”,“唇”,“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們表現(xiàn)出很高的
6、熱情，個別生唇齒配合較好，能極其熟練地說出繞口令，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第18周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容鼻韻母練習(xí)1、扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。2、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。訓(xùn)練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們都表現(xiàn)出很高的熱情，個別生喜歡聽大家說，自己
7、說出繞口令存在困難，多數(shù)生能較流暢地說出繞口令，孩子們的“舌”、“唇”、“齒”得到很好的鍛煉。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期第3周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)韻母練習(xí)：出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。訓(xùn)練目標鍛煉“舌”、“唇”、“齒”相互配合的技巧。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析孩子們已經(jīng)對繞口令產(chǎn)生了濃厚的興趣，每個人都躍躍欲試，希望表現(xiàn)自己，與他人主動交流的欲望增強。31智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課
8、教案訓(xùn)練時間2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期第5周訓(xùn)練班級一年級學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容唇音練習(xí)：1、粉
