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《道德人格詞匯自評(píng)量表編制》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、道德人格詞匯自評(píng)量表編制 關(guān)鍵詞：道德人格；人格結(jié)構(gòu)；詞匯評(píng)定；量表編制 引言 道德心理的科學(xué)研究開始于西方的20世紀(jì)二三十年代。為了解決道德認(rèn)知與道德行為關(guān)系的問(wèn)題，更好地理解個(gè)體的道德行為，研究者整合道德心理學(xué)、人格心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的方法與理論，將道德人格引入道德心理學(xué)領(lǐng)域(Lapsley,1996;Blasi,2004;Walker,2004) 道德人格研究的特質(zhì)取向以特質(zhì)論為理論基礎(chǔ)，把道德人格理解為與道德有關(guān)的人格特質(zhì)或傾向?？祭钤绮捎迷~匯學(xué)與因素分析相結(jié)合的方法確立了道德人格的四因子結(jié)構(gòu)[1]。Walk
2、er等人把道德人格理解為與道德有關(guān)的特質(zhì)或傾向。他們的研究發(fā)現(xiàn)道德典范的人格特征可聚為六類:原則性的—理性主義的、可靠的—忠誠(chéng)的、正直、關(guān)愛—值得信任的、公正的和自信的[2]?！ ⒄瘴鞣綄W(xué)者的研究策略和方法，陳勁獲取了現(xiàn)代中國(guó)人誠(chéng)信心理結(jié)構(gòu)的四個(gè)正性取向因素和四個(gè)負(fù)性取向因素[3]。沐守寬發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的美德結(jié)構(gòu)包含誠(chéng)善仁厚、勤謹(jǐn)務(wù)實(shí)、機(jī)智干練、自立自強(qiáng)、沉穩(wěn)理性五個(gè)大因素[4]。陳勁，沐守寬參照西方學(xué)者的研究策略，采用詞匯學(xué)與因素分析相結(jié)合的方法對(duì)道德人格的研究取得了重要成果。但其缺點(diǎn)也是明顯的：就研究材料獲得途徑來(lái)說(shuō)，詞典中收
3、錄的詞匯都是從過(guò)去文獻(xiàn)中搜集匯總來(lái)的，部分比較生僻缺乏時(shí)代性。最重要的是，社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，道德人格也是相應(yīng)地發(fā)展的；另外，相對(duì)于當(dāng)事人人格直接描述的詞來(lái)說(shuō)，詞典詞匯更抽象、書面化，僅文化程度較高的人群對(duì)其比較熟悉和常用，而當(dāng)事人人格直接描述詞則指示著當(dāng)下道德觀的內(nèi)容，由此得到的道德人格才更有時(shí)代性?！ ¤b于道德典范人格特質(zhì)的研究符合道德心理學(xué)對(duì)道德人格研究的特質(zhì)取向的研究方法，先前的研究經(jīng)驗(yàn)提供了方法的保證。為了充分澄清當(dāng)代中國(guó)的道德人格的結(jié)構(gòu)及其概念，獲得對(duì)道德人格結(jié)構(gòu)量化測(cè)評(píng)的本土工具，本研究擬通過(guò)目標(biāo)人物評(píng)價(jià)的方法搜
4、集初步詞匯，進(jìn)而編制詞匯評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，因素分析的方法，試圖編制一個(gè)道德人格詞匯評(píng)定量表?！ ∫?、對(duì)象與方法 ?。ㄒ唬┝勘砭幹七^(guò)程 第一步，采用目標(biāo)人物評(píng)價(jià)的方法對(duì)當(dāng)下與道德有關(guān)的人格形容詞進(jìn)行搜集，進(jìn)而采用逐步篩選、濃縮的方法，同義詞歸類、近義詞選取有代表性的、刪除有多層含義的復(fù)合詞和有歧義的詞，提取描述道德典范人格詞匯117個(gè)[5]?！ 〉诙?，此步驟對(duì)117個(gè)道德典范人格描述詞匯進(jìn)行意義明晰度、評(píng)價(jià)度以及反義詞對(duì)稱性考驗(yàn)。該步驟采取主觀標(biāo)準(zhǔn)與客觀標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法，即在課題專家組（由兩名心理學(xué)碩士生導(dǎo)師、一名教育學(xué)碩
5、士生導(dǎo)師和六名碩士生組成）一致意見選取詞匯的基礎(chǔ)上，隨機(jī)選取109名大學(xué)本科生被試對(duì)上述步驟得到的詞匯的語(yǔ)義清晰度、詞匯評(píng)價(jià)度以及反義詞對(duì)稱性做0～100百分制評(píng)定。保留語(yǔ)義清晰度平均分80分以上，且詞匯評(píng)價(jià)度平均分60分以下，反義詞對(duì)稱性平均分80分以上的73個(gè)（對(duì)）詞匯構(gòu)成詞匯評(píng)價(jià)量表的項(xiàng)目。 用73個(gè)形容詞（后加‘的’）編制自我評(píng)定問(wèn)卷，其中有2個(gè)詞匯重復(fù)，分別是“安靜”和“好動(dòng)”。要求被試對(duì)每個(gè)反義形容詞對(duì)和單向形容詞作自我評(píng)定。詞匯評(píng)定采用7級(jí)評(píng)分?！ 。ǘ┱绞y(cè) 選取某大學(xué)來(lái)自全國(guó)各省的本科生150名進(jìn)行培訓(xùn)
6、，統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)和調(diào)查實(shí)施方法。本研究發(fā)放問(wèn)卷4000份，收回3852份，有效3345份，問(wèn)卷有效率86.8%。被試覆蓋18個(gè)省、市、自治區(qū)。其中，男1534人，女1677人，未注明性別134人。年齡9～75歲，平均年齡30.29歲。來(lái)自農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)1509人，來(lái)自縣城671人，來(lái)自中小城市592人，來(lái)自省城308人，來(lái)自直轄市或沿海發(fā)達(dá)城市81人，未注明居住地148人。職業(yè)包括工、農(nóng)、商、學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，未注明職業(yè)93人。學(xué)生被試495人，含文、理、工、農(nóng)、醫(yī)各專業(yè)的本科生及少量研究生?！ ∫蛩匾唬‵1）包含的詞匯項(xiàng)目為和藹可親、豁達(dá)
7、、講義氣、樂于奉獻(xiàn)、樂于助人、樸實(shí)、善解人意、隨和、體貼、孝順、有愛心、有同情心、有追求、正直、愛憎分明、不怕困難、自強(qiáng)；因素二（F2）包含的詞匯項(xiàng)目為儉樸—奢侈、合作—競(jìng)爭(zhēng)、無(wú)私—自私、溫和—暴躁、吃苦耐勞—好逸惡勞、任勞任怨—拈輕怕重、謙虛—驕傲、友好—敵意、禮貌—粗魯、心胸寬廣—心胸狹隘、寬容—刻薄、禮讓—恃強(qiáng)；因素三（F3）包含的詞匯項(xiàng)目為干練—拖沓、獨(dú)立—依賴、成熟—幼稚、聰明—愚笨、理性—感性、堅(jiān)強(qiáng)—脆弱；因素四（F4）包含的詞匯項(xiàng)目為自律—放縱、專注—三心二意、認(rèn)真—馬虎、細(xì)心—粗心、熱愛生活—厭世、有理想—得過(guò)且
8、過(guò)、有思想—膚淺；因素五（F5）包含的詞匯項(xiàng)目為積極—消極、大方—小氣、自信—自卑、勇敢—怯懦、古板—活潑、冷漠—熱情、外向—內(nèi)向；因素六（F6）包含的項(xiàng)目為善表演、善掩飾、貪圖名利、有心計(jì)、圓滑、勢(shì)利；因素七（F7）包含的項(xiàng)目為愛冒險(xiǎn)、叛逆、占有欲強(qiáng)、征服欲強(qiáng)
