留學(xué)美國- 美國作業(yè)難倒中國老爸

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1、留學(xué)美國:美國作業(yè)難倒中國老爸留學(xué)美國:美國作業(yè)難倒中國老爸_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)整理收集　　有時(shí)候，女兒也讓我拿著那些語文或歷史課的“標(biāo)準(zhǔn)答案”幫她背。這是一些什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”哪，通常女兒還沒背完，我已經(jīng)受不了了，也想吐，還伴著萬丈怒火——那真是一種生理上的厭惡。想到千千萬萬中學(xué)生腦子里，塞滿這些不經(jīng)思考只為通過考試然后便棄之如敝屣的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，內(nèi)心便生出莫名的恐懼———靠“背功”，能培養(yǎng)出面向未來、面向世界的一代新人嗎？！　　在女兒剛開始上高三的時(shí)候，有了一個(gè)去美國的機(jī)會(huì)。我當(dāng)然知道，在高考之年脫離中國教育是一個(gè)極大的冒險(xiǎn)———以女兒的成績，考上國內(nèi)一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)還是可以的；可去美國，

2、驟然進(jìn)入一個(gè)完全陌生的英語教育體系，命運(yùn)難以逆料。反復(fù)權(quán)衡之后，我說明種種利弊，讓女兒自己選擇。她毫不猶豫地選擇“走”?！　Q心“走”，我和女兒其實(shí)各懷鬼胎，女兒是為了“減負(fù)”，說美國學(xué)生多輕松呀；而我是為了讓女兒能得到所謂“創(chuàng)造性教育”的訓(xùn)練。盡管我以往讀過不少關(guān)于美國教育的書籍和文章，心向往之，但那“創(chuàng)造性”到底是什么模樣，怎么出來的，如果不浸潤其中，仍是隔靴搔癢，實(shí)際上不可能有真切的體會(huì)。　　我萬萬沒有想到，美國教育的“創(chuàng)造性”，竟會(huì)使我這個(gè)遠(yuǎn)在萬里之外的老爸一度寢食難安?！　∨畠旱矫绹谒奶欤氵M(jìn)入波士頓一所最好的公立中學(xué)。首先讓我詫異的，是女兒說不清她上了幾年級(jí)。原來，這所學(xué)校的每一

3、個(gè)學(xué)生，除了課任老師之外，還有一個(gè)“指導(dǎo)老師”，負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，提出每門課進(jìn)入哪一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)的建議。結(jié)果，女兒的英文、化學(xué)在12年級(jí)，數(shù)學(xué)和美國歷史在11年級(jí)，法語在9年級(jí)———每一門課，女兒都在不同的同學(xué)們之間“游蕩”，她確實(shí)搞不清自己是幾年級(jí)的。　　我原來認(rèn)為，女兒在美國首先遇到的最大問題，是語言，只要語言過關(guān)，理科課程有國內(nèi)的底子，可以“后來者居上”。沒學(xué)過的課中，最容易的應(yīng)該是美國歷史，“區(qū)區(qū)200年歷史有多少東西呢？”我在給女兒的電子郵件中，甚至只用了短短幾千字就把美國歷史的脈絡(luò)講了一遍?！熬瓦@么點(diǎn)東西，橫趟！”　　結(jié)果，讓我大跌眼鏡的，恰恰是這門“最容易”的美國歷史。僅僅十

4、幾天過去，女兒就發(fā)來“緊急求援”郵件，一連十幾個(gè)驚嘆號(hào)。女兒從未學(xué)過美國歷史，一下進(jìn)入11年級(jí)，兩眼一摸黑是可以想見的，把一本英文的美國歷史讀一遍至少也要個(gè)把月呀。我這個(gè)老爸，先當(dāng)兩個(gè)月的“拐棍兒”自是義不容辭。可是一看美國老師留的作業(yè)，我就傻了———這是中學(xué)生的作業(yè)嗎？　　“公民權(quán)利”研究論文　　要求：在3到5頁紙之間，打印出來，要雙空行，至少用3種資料（如網(wǎng)上，書籍等），至少有5句引文。　　對(duì)比以下四人關(guān)于黑色美國（BLACK－AMERICA）的觀點(diǎn)：BOOKERT.ARTINLUTHERKING，Jr（馬丁·路德·金），MALCOLMX（馬爾科姆·X）?！　≡谀愕恼撐睦?，應(yīng)該控制關(guān)于他們

5、生命的故事，我不想讀傳記。但是，需要把每個(gè)人介紹一點(diǎn)，還必須納入貼切的材料在你的論文中。然后，討論他們關(guān)于黑色美國的觀點(diǎn)，要把你的想法寫進(jìn)去。還要把你的引文或材料的列出來，比如某某網(wǎng)頁，某某書?！　∨畠涸卩]件中說：“那幾個(gè)人都是黑人，但除了金之外，我都不知道怎么翻譯……”　　面對(duì)這個(gè)作業(yè)，我深感慚愧。說起來，我對(duì)美國歷史算得上熟悉，至少讀過幾十本名家專著，多位美國重頭總統(tǒng)的大部頭傳記，全部總統(tǒng)的列傳，還有難以計(jì)數(shù)的文章?？墒牵@個(gè)中學(xué)生的尋常作業(yè)卻讓我“暈菜”了。什么叫“黑色美國”呀？這時(shí)我才體會(huì)到，研究必須閱讀，而閱讀并不等于研究，研究必須寫作。以往在閱讀時(shí)，哪里會(huì)想這些問題呢———其中兩個(gè)

6、人我甚至毫無印象！　　為了幫女兒適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，老爸必須應(yīng)付這個(gè)挑戰(zhàn)。在兩三天的時(shí)間里，我生平第一次開始“研究”美國歷史。幸虧關(guān)于美國的藏書甚豐，于是瘋狂閱讀，書房里擺滿了一本本夾著許多紙條的美國歷史著作、不列顛百科全書和《美國讀本》這類的原始文獻(xiàn)，外加網(wǎng)絡(luò)搜索。等這4個(gè)黑人領(lǐng)袖的資料搜集得差不多時(shí)，我開始仔細(xì)對(duì)比他們的觀點(diǎn)和實(shí)踐，行文時(shí)材料取舍頗費(fèi)躊躇，反復(fù)推敲觀點(diǎn)，從早上一直寫到深夜。此時(shí)，女兒在大洋彼岸竟一次借了10本書，也在瘋狂閱讀。　　后來，女兒說“部分”采用了我的觀點(diǎn)，但結(jié)構(gòu)對(duì)她很有啟發(fā)：“原來論文是這么寫??！”我們都忐忑不安地等待著美國老師的“判決”。這對(duì)我們父女倆都是第一次！　　

7、老師的評(píng)語下來了：“哇！極好的努力的結(jié)果和論文。你的關(guān)于這幾個(gè)人的聯(lián)系展開得非常好，準(zhǔn)確而且讀起來非常有意思。好樣的！”評(píng)分：A.　　這個(gè)評(píng)語讓我孩子般大叫起來！　　我以為這種難度的作業(yè)不會(huì)太多，可“求援”郵件一個(gè)接著一個(gè)，每一次都讓我先暈半小時(shí)。在這些“研究寫作”中，我感覺補(bǔ)上了許多知識(shí)漏洞，并且這些獲得的知識(shí)，都在寫作中與自己的觀點(diǎn)形成了“孿生”關(guān)系，難忘?！　‖F(xiàn)在我列舉兩個(gè)作業(yè)題目，各位一看