在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

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1、在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神很多公司在招聘人才時，都有一段試用期，在這期間，不僅要考察學(xué)生對專業(yè)知識的掌握與應(yīng)用能力，更重要的是要考察學(xué)生是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)精神已成為人才的重要特征之一。為了適應(yīng)社會的需求，高校所培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識、動手能力、獨(dú)立工作能力，而且與人協(xié)作和交往的能力也不容忽視。如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高競爭力，已成為高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
　　
　　一、團(tuán)隊(duì)精神在IT行業(yè)中的重要性
　　
　　團(tuán)隊(duì)精神就是合作精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了一個共同的目標(biāo)和利益，

2、團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)作的精神。團(tuán)隊(duì)精神事實(shí)上所反映的就是一個人與別人溝通、交流的能力，與人合作的能力，是主人翁精神、大局意識和協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神對于既高度分工又高度整和的IT行業(yè)來說，是非常關(guān)鍵的。優(yōu)秀的IT企業(yè)都深深地懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要性，比如微軟公司就非常注重團(tuán)隊(duì)精神，他們在研發(fā)Windows2000操作系統(tǒng)時，有3000多名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000多萬行代碼。開發(fā)這樣一個龐大的系統(tǒng)軟件，如果沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參與者的奉獻(xiàn)精神與主人翁精神，這項(xiàng)工程是根本不可能完成的。團(tuán)隊(duì)精神不僅對于大公

3、司來說有如此重要的作用，對于中等規(guī)?；蛐∫?guī)模的公司來說，也同等重要。比如，一個規(guī)模較小的網(wǎng)站開發(fā)公司，為了開發(fā)出具有個性化、功能完善的網(wǎng)站，也需要幾名具有計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的技術(shù)人員以及從事美學(xué)專業(yè)的人員共同參與完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開發(fā)，并且要求每個參與人員在發(fā)揮各自特長的同時，還要積極與其他成員交流、溝通，才能使各自完成的部分整合在一起時，形成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。
　　由此可見，團(tuán)隊(duì)精神對于IT行業(yè)來說，是非常重要的。因此，高校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才時，要使培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)社會的需求，必須在傳授專業(yè)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精

4、神。
　　
　　二、在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神
　　
　　目前，大部分大學(xué)生都是家庭中的獨(dú)生子，凡事以我為中心，心理素質(zhì)較差，很難與人溝通，不容易與人合作交往。再加上我國的教育從小學(xué)到中學(xué)都是老師講，學(xué)生聽，缺乏相互交流。且在“應(yīng)試教育”的教學(xué)體制下，學(xué)校過分專注于知識的傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識的熟練程度，采取做題訓(xùn)練的強(qiáng)化手段，把分?jǐn)?shù)看得高于一切，致使學(xué)生無暇參與課外活動，也無暇顧及學(xué)習(xí)以外的任何事情，對集體觀念淡薄，人際關(guān)系冷漠。這種教學(xué)方式使學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，在

5、某種意義上講，這是一種較好的獨(dú)立能力。但正是由于這種習(xí)慣，使學(xué)生不善于與他人溝通與合作，導(dǎo)致他們很難融入到集體中。有的大學(xué)生由于和同宿舍的同學(xué)搞不好關(guān)系，自己到校外租房子住，完全脫離集體。這些大學(xué)生沒有意識到，自己是集體的一員，是社會的一份子，只有融入到集體和社會中，才能最大限度地發(fā)揮個人的潛能，才能更好地體現(xiàn)個人的價值。特別是競爭與合作日益加強(qiáng)的當(dāng)今社會，更需要善于與人溝通、合作，具有團(tuán)隊(duì)精神的人才。為此，針對目前大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在計(jì)算機(jī)的實(shí)踐課程中，應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

6、r>　　1．在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些需要合作完成的實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與溝通能力。在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)與溝通是極其重要的，要能把自己好的想法、建議和所做的工作表達(dá)出來，讓別人理解和共享，與別人進(jìn)行交流，才能形成一個整體，發(fā)揮每個人更大的潛能。為此，教師在課堂教學(xué)中要克服填鴨式的教學(xué)方式，變學(xué)生的被動為主動，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會鍛煉表達(dá)與溝通能力。筆者在講解多媒體技術(shù)與應(yīng)用這門課時，曾給出一些需要合作完成的實(shí)踐任務(wù)，比如要求學(xué)生用課堂上講授過的3DSMAX制作動畫片頭，且要求學(xué)生必須以小組為單位，每個小組四人，并把學(xué)生隨機(jī)地進(jìn)行分組，不能隨

7、意調(diào)動。為了完成這項(xiàng)任務(wù)，每個小組的成員之間首先要進(jìn)行交流與溝通，在相互了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的特長，明確分工，并選出小組負(fù)責(zé)人。一周后，每個小組把自己的設(shè)計(jì)過程作12分鐘的陳述，每個小組成員必須陳述3分鐘，然后接受老師和其他同學(xué)的提問，最后評出最好與最差的組。課后筆者從學(xué)生對這種教學(xué)方式的反饋意見中了解到，大部分學(xué)生認(rèn)為不僅在膽量與表達(dá)能力方面都得到了較大的提高，而且在與人溝通、協(xié)調(diào)合作方面也有了較深的感悟，希望能有更多這樣的鍛煉機(jī)會。
　　2．在實(shí)驗(yàn)課中滲透團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)的每門專業(yè)課程，都有實(shí)驗(yàn)課，且有配套的

8、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，但大部分實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，已給出了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、操作步驟及流程圖，由學(xué)生編寫程序，驗(yàn)證結(jié)果的正確性并對其進(jìn)行分析，這些實(shí)驗(yàn)注重的是專業(yè)知識與技能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際動手能力，按好學(xué)生與差學(xué)生搭配進(jìn)行分組，四人一小組，小組中每個成員每