小學創(chuàng)建特色學校實施方案

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1、小學創(chuàng)建特色學校實施方案　　　　特色學校建設，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵?！　∫虼?，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學內(nèi)涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。結合我校實際，確定“關注學生的發(fā)展，實施素質(zhì)教育、提高育人質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案?！　∫弧嵤┍尘啊　∫匀藶楸?、以學為本、發(fā)展為本、以素質(zhì)為本，促進學校辦學內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本，以教師為本。”在學校建設過程中，關注教師的培

2、養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，以學為本、以素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處山區(qū)，學生復雜，對我們的教育教學產(chǎn)生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務能力較強的教師隊伍，可要適應未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學特色、辦學質(zhì)量

3、、辦學品位的競爭，辦學特色和先進的辦學理念也將成為學校生命生存延續(xù)的命脈。　　因此，我校確定了把“關注學生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、實施素質(zhì)教育、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。　　二、指導思想　　以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“以人為本、以學為本、以素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的辦學理念，加強學校內(nèi)涵建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質(zhì)，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高育人教學質(zhì)

4、量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。　　三、具體的工作目標　　（一）、正確把握校園文化建設的內(nèi)涵和意義?！　?chuàng)建具有現(xiàn)代化的校園文化建設，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。　?。ǘ?、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。　　基本目標就是以優(yōu)美的校園

5、環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀?！　。ㄈ㈥P注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習；其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。　?。ㄋ模⒓訌娊處熽犖榻ㄔO，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師

6、隊伍?！　。ㄎ澹?、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。　?。?、結合本校實際，使學校管理、教師考核逐步趨于科學化、人文化，關注師生的生命與發(fā)展?！　∷?、遵循的原則　　1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則?！　?、校本性及循序漸進的原則?！　∥濉嵤┻\作程序（分三個階段進行）　　第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的?！　〉诙A段：（組織實施階段）　　XX.初-XX.10.30為實施運作階段，具體工作如下：　　、打造德育

7、教育品牌?！　?、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。　　認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，《學生一日常規(guī)》以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全班會制度，班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確保“學生一日常規(guī)”的執(zhí)行落實?！　?、認真開展形式多樣的德育教育專題?！　±蒙靸x式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構建和諧”

8、主題教育實施活動；六月份