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《小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全
2、面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案公小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校
3、實際，確定“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實施素質(zhì)教育、提高育人質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案?！ ∫?、實施背景 以人為本、以學(xué)為本、發(fā)展為本、以素質(zhì)為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年，我校也一直本著“以人為本，以學(xué)為本、以素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教
4、育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處區(qū)，學(xué)生復(fù)雜，對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進(jìn)、化水平業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師隊伍，可要適應(yīng)未的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。而有人曾提出：未教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。 因此，我校確定了把“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、實施素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點?！ 《⒅笇?dǎo)思想 以鄧小平教
5、育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“以人為本、以學(xué)為本、以素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高育人教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個性魅力特色的校園化氛圍?！ ∪⒕唧w的工作目標(biāo) ?。ㄒ唬?、正確把握校園化建設(shè)的內(nèi)涵和意義?！ ?chuàng)建具有現(xiàn)代化的校園化建設(shè)，
6、就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會，面向世界做準(zhǔn)備。通過校園化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的化品位，構(gòu)建新的校園化體系，深入挖掘校園的化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向，以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系?！ 。ǘ?、以校園的化建設(shè)促進(jìn)師生生命與發(fā)展?！ 』灸繕?biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀?！ 。ㄈ?、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動為
7、師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓堂。要求每位教師要“精心備、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí)；其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。（四）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍?！ 。ㄎ澹?、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點，班班有特色，提升辦學(xué)品位?！ 。?、結(jié)合本校實際，使學(xué)校管理、
8、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人化，關(guān)注師生的生命與發(fā)展?！ ∷摹⒆裱脑瓌t 1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則?！ ?、校本性及循序漸進(jìn)的原則?！ ∥濉嵤┻\(yùn)作程序（分三個階段進(jìn)行） 第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動實施
