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1、聲律啟蒙（一東）第一課時一、教學內(nèi)容：云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。二、教學目標：1．能比較熟練的誦讀韻文。2.體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美三、教學重點：能背誦韻文。四、教學過程：（一）激趣導入1.故事導入：《夸父逐日》師：今天，我們又來學習一篇對韻歌，請大家看。2.出示韻文：云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。（二）講授新課1．讀準字音：（1）師：對照音節(jié)，自己輕聲讀一讀，試著把字音讀準，哪個字讀不準，就多讀讀。（2）如果你練好了，就讀給同桌聽，讓伙伴幫你檢查，是不是能正確讀下來。（
2、3）學生互讀，后指名讀：誰來讀給大家聽？（4）聽完他們的朗讀，讓我們自己再來讀一讀，一定要把字音都讀準。2．品讀對韻：（1）師：孩子們，現(xiàn)在讓我們都來看這一段對韻歌，里面藏著的對子可真不少，你能找出來嗎？（PPT，大屏幕）學生生匯報：預設：云對雨雪對風晚照對晴空（2）指導朗讀：師：來，咱們把前面這一部分連起來讀一讀。A、誰來試著讀一讀？B、講授：這么簡單的對子，如果我們能讀得更加干脆利落，會更好聽，不信，你們試試看。（生自由讀）C、指名讀（3）還有對子嗎？來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。師：能試著說說這是幾言對嗎？（4）指導朗讀：
3、這組對子，比起剛才字數(shù)多了，你認為我們該怎么讀更好聽呢？講授：讀起來不能那么干脆，但我們讀起來，既要流暢，還要讓大家聽出清晰的節(jié)奏。A、教師范讀B、自己試試看C、誰想讀？D、小嘴角翹起來，頭搖起來美美的讀，就更好聽了，自己再試試看4．講授韻腳朗讀方法師：下面，讓我們把目光再次落在大屏幕上，再把這幾句對韻連起來再來讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？5，朗朗誦讀：用自己喜歡的方式來讀一讀6.指導背誦1、師：孩子們，怎么樣，讀了這么多遍，我們能不能試著不看著屏幕誦讀出來？自己試試看2、能背誦的站起來，不能的可以對照文字，和大家一起讀。提示：
4、嘴角翹起來，表情美起來，手兒可以拍起來。（三）作業(yè)回家把今天學的韻文背給父母長輩聽。聲律啟蒙（一東）第二課時一、教學內(nèi)容：三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。二、教學目標：1．能比較熟練的誦讀韻文。2．體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美教學重點：能熟練的誦讀背誦韻文。三、教學過程：（一）談話導入師：小朋友們，今天我們學一東的中間兩句。出示韻文：三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。二、初步練讀1、學生自由讀讀，不認識的字請舉手問老師。2、跟著老師讀。三、反復誦讀1.自由讀2.同桌讀3.男女生比賽讀4
5、.小組輪讀5.配樂讀四、講述故事《嫦娥奔月》五、配樂背誦聲律啟蒙·二冬一、教學目標1．引導學生誦讀聲律啟蒙·二冬篇，理解大意。2．熟讀誦讀韻文，了解對子的相關特點，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美。3．感受對子的妙趣橫生，得到中國傳統(tǒng)文化的有益熏陶，感受國學瑰寶之魅力4.通過朗讀，提問了解大自然的相對的動植物。二、教學重難點1.指引學生理解韻文大意，了解其中蘊含的典故。2．通過誦讀，了解對子的相關特點，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美，感受國學瑰寶之魅力三、教學過程（一）激興導入1.上課前，老師請一位同學背誦一首自己喜歡的唐詩2.
6、如果想學作詩，就要學一些簡單的音韻格律、平仄對仗，簡單來說就是對對子。然而在眾多談論音韻啟蒙讀物中，當屬明末清初李漁的《笠翁對韻》和清初車萬育的《聲律啟蒙》（二）了解《聲律啟蒙》《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。出示韻文（三）品讀對韻1.讀準字音自己輕聲讀一讀，要求
7、讀準字音，字正腔圓指名朗讀2.品讀對韻⑴找一找：韻文中每句的最后一個字，找出讀音有什么共同之處？⑵生匯報押韻（韻腳是什么？）⑶男女聲對讀3.朗朗誦讀（1）發(fā)現(xiàn)了解：對子不僅講究押韻還要求對仗，朗讀時上聯(lián)和下聯(lián)你們有什么新發(fā)嗎現(xiàn)？（2）上下聯(lián)字數(shù)相同（單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對，對仗工整、平仄和諧有很強節(jié)奏感）（3）小組賽讀（小組內(nèi)合作討論交流）小組匯報展示(四)入文賞析1．一幅畫就是一首詩，古人云；詩中有畫畫中有詩,請你給這些圖畫配合適的對子2．師生賞析（五）韻文典故1.這里有幾個人物故事，誰發(fā)現(xiàn)了，你聽過什么
8、故事？誰給大家講講？（小組內(nèi)交流）2.小組講故事《葉公好龍》、《馮婦打虎》師生補充。（六）課外延伸妙趣橫生的對聯(lián)介紹回文聯(lián)和疊字聯(lián)指導朗讀全班配樂誦唱三江一、教學目標1．繼續(xù)了解對子的相關特點。2．能了解國家相關歷史。3.通過朗讀，能對國家的相關歷史有所了解。4.產(chǎn)生對對子的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情
