三年級(jí)科學(xué)教科版上全冊(cè)教（學(xué)）案

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1、通道思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元植物第1課???我看到了什么主備人備課組成員楊鈺紅課型新授課時(shí)1總課時(shí)授課人集體備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：?樹是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。?過程與方法：?初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。?用各種感官觀察大樹。?借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹進(jìn)行觀察和測(cè)量。?用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。?發(fā)展觀察大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受。?在觀察過程中，培養(yǎng)與他人

2、合作的習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。?難點(diǎn)：對(duì)大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：一些觀察用的測(cè)量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。?教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)案二次備課（修改）一、引言?1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢？?2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。?二、看照片上的大樹?1.教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？（你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）?2.學(xué)生匯報(bào)：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細(xì)傾聽

3、，并大膽說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）?三、回憶中的大樹?1.教師引導(dǎo)：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？?2.學(xué)生匯報(bào)：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？?3.教師激趣：同學(xué)們的匯報(bào)內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都看見過，有的內(nèi)容有人還從來(lái)沒看見過，而有人可能從來(lái)都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹嗎？?4.學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會(huì)不會(huì)也有樹瘤？是不是也有小動(dòng)物？是不是還有其它東西？）?5.教師總結(jié)：這樣

4、帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開始了。6.學(xué)生小組交流并匯報(bào)：如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹下，我想觀察什么？我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？?四、觀察真正的大樹?1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個(gè)人計(jì)劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）?2.活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)把觀察到的信息，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計(jì)劃開展真正的實(shí)地觀察活動(dòng)。）?3.評(píng)價(jià)：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從不同的記載中如何體會(huì)到觀察的大樹是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄

5、單張貼于科學(xué)活動(dòng)專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）?4.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請(qǐng)?jiān)谡n外繼續(xù)觀察不同的樹。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思通道思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第2課???校園的樹木主備人備課組成員楊鈺紅課型新授課時(shí)1總課時(shí)授課人集體備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。?樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。?過程與方法：?用各種方法觀察一棵樹，描述一

6、棵樹。?用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。?用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。?難點(diǎn):比較討論樹木的相同之處。?教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。?教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)案二次備課（修改）一、觀察樹木的方法?1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。?2.分

7、任務(wù)：我們所要觀察的樹長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺?lái)觀察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）?3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來(lái)觀察新的內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）?4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，回到教室后整理成觀察筆記。）?二、觀察記錄一棵樹?1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗洠浚涔谛螤睢涞母叨鹊龋?2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？?生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。?（拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓