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1、關于創(chuàng)造始于——“導讀：本篇文章是學生和教師類的論文，提供給準備寫作相關這方面普通論文格式范文的應屆畢業(yè)生們提供參考閱讀下載。美籍華裔物理學家、諾貝物理學獎獲得者李政道說：要開創(chuàng)新路子，最關鍵的是你會不會自提出問題，能正確地提出問題是邁開了創(chuàng)新的第一步.新課標也明確提出培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的要求.恩施市舞陽中學歷時兩年提煉出的探究一創(chuàng)生課堂教學模式，根本目的是通過轉變課堂教學方式，解放學生的雙手和大腦，讓他們煥發(fā)出蓬勃的發(fā)展力.楊永輝肖興明一、基本環(huán)節(jié)探究一創(chuàng)生課堂模式的教學流程包括四個環(huán)節(jié).1．學習助跑.這是學習的
2、準備階段，目的是激發(fā)學習興趣，指明學習方向，為后續(xù)學習做鋪墊.這個環(huán)節(jié)以細化為三個步驟：①激趣導入.教師精心設計導語或創(chuàng)設情境引入新課.②明確目標.展示學習目標，讓每個學生清楚地知道學習方向及應達到的要求.③知識鏈接.回顧或介紹與本節(jié)課聯(lián)系緊密的知識，為后續(xù)的探究活動打基礎.2．快樂探究.這一環(huán)節(jié)以學生活動為主，包括獨學、對學、群學等學習方式.獨學是基礎，對學、群學是解決問題的主要手段.教師要量設計鮮活生動的情境，讓學生依托情境解決問題.3．引導創(chuàng)生.創(chuàng)生即創(chuàng)造和生成.創(chuàng)生不是發(fā)前人未發(fā)，而是引導學生舊觀念的基礎
3、上形成新觀念，舊知能體系的基礎上收獲新體驗，獲取新知識，形成新能力.課堂上，教師要量把話語權還給學生，讓他們主動、生動地學習中生成有效的學習方法，獲取積極的情感體驗.4．輕松練測.本環(huán)節(jié)要達到兩個目的：一是檢測知識與能力二是檢測效果的基礎上診斷調節(jié).教師要精心設計檢測題，練非練不的內容，測非測不的知識與能力點.題目要少而精，不布置偏題、怪題、廢題.診斷調節(jié)階段，教師要量了解學生存的問題，采取有效的補救措施.需要強調的是，根據教學需要，二、三兩個環(huán)節(jié)以多輪交替推進.也是說，果一節(jié)課有幾個學習任務，以按快樂探究一引導
4、創(chuàng)生的步驟逐一進行也以把當堂需要探究的有問題按照由淺入深、由表及里的順序排列后一起展示給學生，學生充分探究后，教師再引導學生集中答疑.二、實施策略(一)設計和使用學案與助學案要扎實有效地實施探究一創(chuàng)生課堂教學模式，必須設計使用學案與助學案.1．學案與助學案的功能及用法學案指以探究一創(chuàng)生課堂的建構為依據，以促進學生創(chuàng)生性學習為目的，以學生的自主探究和自我發(fā)現為主線，通過教師精心備課、認真策劃而設計出的課堂學習活動內容及實施方案，是師生共使用、推進課堂教學活動的重要載體.要求教師從何學的視角設計教學流程，重點提示學什
5、、何學.學案包括學習目標、知識鏈接、探究創(chuàng)生、輕松練測等內容.其中，探究創(chuàng)生是重點內容，要有明確的學習要求及方法提示.呈現方式上，學案以用表格或者純文字的形式展示形式上，學案以用PPT課件分步展示，也以發(fā)給學生紙質的文本.，語文學案具體內容下：①課題②課型③學習助跑學生和教師普通論文格式范文，包括學習目標和知識鏈接兩部分④探究創(chuàng)生，以只進行一輪探究，也以進行多輪，每部分均包括探究內容、溫馨提醒（方法提示和要達到的要求、展示的時間等）、我的收獲三部分內容⑤輕松檢測⑥診斷調節(jié).助學案以學案為基礎，核心內容是明確學案項
6、內容的設計意圖，便于教師幫助學生高效地使用學案.與傳統(tǒng)教案的區(qū)別主要于關注點不，教案關注何教，助學案關注何幫助學生學.設計助學案時，教師要用學生的眼光去看教材，用學生的認識經驗去感知教材，用學生的思維去研究教材，充分考慮學生自學過程中能遇到的思維問題.助學案包括激趣導入、明確目標、知識鏈接、探究創(chuàng)生、輕松練測、課后反思等內容.，語文學科助學案的具體內容下：①課題②課型③學習助跑，包括激趣導人、明確目標、知識鏈接三部分內容④探究創(chuàng)生，與學案的環(huán)節(jié)一致，包括探究內容、預想效果、溫馨提醒（方法提示和要達到的要求、展示的
7、時間等）、我的引導等內容⑤輕松檢測⑥課后反思.學案與助學案的設計，都要滲透自主、合作、探究的理念，既要關注學生的現實收獲，又要關注學生的長期發(fā)展.2．編寫學案與助學案應注意的幾個問題①教師要清楚何時點撥，點撥什內容（易錯知識點、易混知識點、方法、規(guī)律、知識結構、注意事項、拓展等）.文字方面要做到語言簡潔，開門見山，直擊要點.②要始終把學生放主體地位，從有利于學生學的角度編寫學案和助學案.編寫時，以根據學習內容的需要，增加加油站、溫馨提示、知識鏈接等版塊.③堅持寫教學反思，不斷完善學案與助學案.(二)以賽課為載體，
8、推動模式發(fā)展學校安排兩間專用教室，常態(tài)化開展賽課活動，以賽促練，推動模式健康發(fā)展.今春開學第一周，學校制訂出這篇創(chuàng)造始于——“-創(chuàng)生”課堂教學模式淺探原創(chuàng)出處：shuoshilunpa任務書寫作職稱論文適用:技師職稱論文屬大學生專業(yè)類別:學生專業(yè)普通論文格式范文論文題目推薦度:優(yōu)秀標題是否有挑戰(zhàn)性，能否激發(fā)學習興趣，是否有層次性，難度是否適宜.學生活動：觀察學生參與活動的
