《漢語(yǔ)拼音dtnl》word版

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1、2012至2013學(xué)年度一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)“漢語(yǔ)拼音dtnl”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容dtnl教學(xué)課時(shí)3課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重難點(diǎn)1、聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。2、nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。3、能夠看圖說(shuō)一句完整的話。教學(xué)資源一根筷子、投影片、一把雨傘、磁帶

2、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)自作聲母卡片教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)dt的認(rèn)讀及拼音學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略（師生互動(dòng)）整理與修改【板塊一】復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)聲母。2、復(fù)習(xí)韻母。3、復(fù)習(xí)音節(jié)。4、復(fù)習(xí)生字?！景鍓K二】導(dǎo)入新課。【學(xué)習(xí)單1】（一）教學(xué)聲母d。1、看圖引出聲母d2、學(xué)習(xí)d的發(fā)音，記清形3、教學(xué)d的書寫【板塊一】（5分鐘）（一）復(fù)習(xí)檢查?！　?、卡片認(rèn)讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面?！　?、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗浚▎雾嵞福┰偃藥д{(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)

3、在韻母上面?！　?、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bápábàmāmùbùmǒ等?！　?、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽【板塊二】（20分鐘）二、導(dǎo)入新課。　　這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。?。ㄒ唬┙虒W(xué)聲母d?！　?、看投影說(shuō)話引出d：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚?！　熞觯汗穆暋斑恕钡穆暷妇褪莇，板書：d。　　2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形?！　。?）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖

4、出來(lái)?！　。?）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位?！　。?）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。　?。?）記：馬蹄聲響ddd像個(gè)反6ddd左下半圓ddd　　3、教學(xué)d的書寫。52012至2013學(xué)年度一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)?！緦W(xué)習(xí)單2】課中休息【學(xué)習(xí)單３】（三）教學(xué)聲母t。1、看圖引出t聲母2、教學(xué)t的發(fā)音，記清形3、指導(dǎo)t的書寫。4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)?！景鍓K三】鞏固復(fù)習(xí)1、讀聲母dt2、對(duì)比讀3、拼讀【板塊四】學(xué)習(xí)反饋　?。?）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。　?。?）書空：作業(yè)本

5、上寫三個(gè)?！　?、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。　?。?）板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì?！　。?）開火車讀di的四聲，組詞讀?！　。ǘ┳稣n中操。（2分鐘）　?。ㄈ┙虒W(xué)聲母t?！　?、出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了?！　?、教學(xué)t的發(fā)音，記清形。　?。?）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出

6、。）p、t一樣。　?。?）讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。　　3、指導(dǎo)t的書寫?！　?、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)?！　。?）t---ī---tī誰(shuí)會(huì)讀？t---ū---tū？　?。?）拼讀tatetitu及四聲連讀?！　景鍓K三】（10分鐘）　三、鞏固復(fù)習(xí)?！　?、卡片讀dt。　　2、對(duì)比讀：b---p---df---t（念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。3、拼讀dt與單韻母相拼的音節(jié)?！景鍓K四】（5分鐘）四、學(xué)習(xí)反饋1、分

7、組比讀聲母2、指名拼讀音節(jié)或直呼音節(jié)。板書設(shè)計(jì)dd—e—det—e—tetdadidutatitu課時(shí)作業(yè)☆1、練習(xí)讀已學(xué)的六個(gè)聲母。☆☆2、看卡片區(qū)別讀聲母bd、bp、dp、tf，并抄一抄?！睢睢?、練習(xí)用已學(xué)的聲母與單韻母相拼。第二課時(shí)nl的認(rèn)讀及拼音52012至2013學(xué)年度一年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)【板塊一】復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)字母：bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：dìdi、māma、bàba【板塊二】導(dǎo)入新課【學(xué)習(xí)單１】教學(xué)聲母n1、猜謎引入2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。3、教學(xué)n和á的拼音。4、指導(dǎo)書寫。

8、【學(xué)習(xí)單２】做課中操（2分鐘）【學(xué)習(xí)單３】教學(xué)聲母l1、看圖2、讀準(zhǔn)l音，認(rèn)清形。【板塊三】復(fù)習(xí)鞏固1、猜字母游戲2、找朋友游戲【板塊四】學(xué)習(xí)小結(jié)1、組內(nèi)互讀。2、寫一寫聲母nl【板塊一】（5分鐘）一、復(fù)習(xí)檢查?！?、復(fù)習(xí)字母：bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：dìdi、māma、bàba【板塊二】（２０分鐘）二、導(dǎo)入新課?！　〗裉煳覀冇忠J(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確?！。ㄒ唬┙虒W(xué)聲母n?！?、猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞mmm。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n