《§7.3制作模型——提線小鼠的制作》教學(xué)設(shè)計

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5、實現(xiàn)方案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用?！　　短峋€小鼠的制作》為《制作模型》的第2時內(nèi)容，是根據(jù)標要求和《制作模型》教學(xué)內(nèi)容特點，自主開發(fā)的校本程資之一。提線小鼠設(shè)計圖樣本著減少字敘述的思路，配置了大量的圖示，直觀形象，可以有效地幫助學(xué)生閱讀和理解。它以生動形象的方式向?qū)W生展示了模型的制作過程。它于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的實際，制作活動中將遇到許多新的問題，這些有待學(xué)生去合作學(xué)習(xí)、探究解決，通過問題形成、問題分析和問題解決的親歷過程，可以使學(xué)生形成對技術(shù)設(shè)計活動的一個基本認識。2、學(xué)情分析　　學(xué)生從幼兒園到高中認識模型的深度和廣度在不斷地延伸和擴展著，但

6、從動手制作模型的角度看，隨著年齡的增長，學(xué)生在初、高中階段制作的模型遠不如在幼兒園和小學(xué)得多。這并不等于學(xué)生制作模型的熱情和興趣隨年齡的增長而呈遞減的趨勢，問題在于學(xué)生在進人中學(xué)階段以后面臨巨大的升學(xué)壓力。因此，利用提線小鼠的制作活動重新認識模型和動手制作模型，無疑會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作沖動。　　我校的學(xué)生自不同的農(nóng)村初中校，總體上各學(xué)科的基礎(chǔ)知識較扎實。在升學(xué)教育意識的影響下，以及各初中校的條的不同，學(xué)生的動手實踐能力參差不齊，有的學(xué)生在初中階段很少或甚至沒有動手實踐創(chuàng)作活動的機會，自主合作探究的意識較弱，而這一年齡段的學(xué)生好奇心較強。在提

7、線小鼠的制作活動中應(yīng)注意引導(dǎo)和指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3、教學(xué)準備　　我校教室內(nèi)有成套的多媒體設(shè)施，教師前制作《提線小鼠的制作》的。備齊組織學(xué)生分組實踐活動的工具和用材，即鉗子、小剪刀、美工刀、訂書機、訂書訂、細鐵絲、回形針、綿線、海綿紙、雙面膠、礦泉水瓶、小藥瓶等，以及相關(guān)的提線小鼠的制作技術(shù)圖樣和模型?！　∏皩⑻峋€小鼠的制作技術(shù)圖樣和活動綜合評價表分發(fā)給各組，讓學(xué)生前進行預(yù)習(xí)，提高堂的效率。二、教學(xué)目標的確定1、知識與技能目標　　學(xué)生通過親歷提線小鼠的制作活動，豐富自己的技術(shù)體驗，形成對技術(shù)設(shè)計的初步認識，了解技術(shù)設(shè)計的一般過程，提

8、高學(xué)生的實踐操作能力。2、過程與方法目標通過提線小鼠的制作活動，培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。3、