《錫林郭勒大草原》教學設計

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《錫林郭勒大草原》教學設計　　教學目標　　1、認識本課15個生字及新詞，掌握1個多音字“蒙（měng）”,認讀1個字?！　?、能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想像理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象?！　?、有感情朗讀課文。背誦第二自然段中描寫野花的句子?！　?、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產(chǎn)生喜愛這個地方的感情?！　?、引導學生介紹、交流搜集到的信息。　　教學重點：感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。　　教學難點

2、：聯(lián)系上下文和結合生活實際展開合理想像理解句子的意思，感受草原的神奇美麗?！　〗虒W準備：多媒體課件　　教學過程　　一、創(chuàng)設情境、導入　　1、師：同學們，我們在語文的學習中，游歷過美麗富饒的西沙群島，欣賞過云霧繚繞的廬山。今天，老師建議大家去領略一下錫林郭勒大草原的風光。誰有興趣？好！我們出發(fā)！近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　2、多媒體課件（剪輯

3、過的配樂錫林郭勒草原風光）　　3、啟發(fā)：誰愿意談談感受？　　4、師：看來，大家對錫林郭勒草原很感興趣。讓我們走近一些，來個近距離接觸吧?。ò鍟n題）　　二、初讀感知　　1、請同學各自輕聲朗讀　　要求：體會一下錫林郭勒大草原給你留下什么印象？　　2、討論：錫林郭勒草原給你留下什么印象？　　3、師：雖然，草原留給我們的印象各不相同，但有一個字能概括出此時大家的感受，那就是草原很——美！讓我們踏上草原，細細地用心欣賞它！　　三、細讀感受　　（一）第一、二自然段　　1、請同學默讀　　思考：從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？可以邊讀邊畫?！　?、討論：（1）從哪些詞句可以感受

4、到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？　　（2）教師隨著學生回答相機引導：這是從哪個方面描寫草原是廣闊美麗的？　　3、板書（廣闊美麗）（野草）（湖水）（野花）　　4、引導學生體會近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　野草——廣闊、茂盛　　湖水——清亮、神奇　　野花——鮮艷、清香　　5、重點句（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像

5、神話故事里的寶鏡一樣。）　?。?）各自輕聲讀，體會　?。?）討論：從哪兒感受到草原的廣闊美麗？　　（3）句子對比：　　A高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。　　B草灘上，有一洼洼湖水，水面映出太陽的光芒，就像鏡子一樣?！　煟耗愀杏X哪句好？為什么？　　結合平時看的影視作品，說說神話故事里的寶鏡什么樣？　　什么像神話故事里的寶鏡一樣？　　為什么說水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣？　　（4）啟發(fā)想象：除了映出太陽的七彩光芒，還可能映出什么？　　師：想不想親眼看看這廣闊美麗的草原？近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，

6、百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　6、多媒體課件（草原近景，配樂騰格爾所唱《天堂》）　　7、指導朗讀　?。?）各自有感情朗讀喜歡的句、段　?。?）指名讀，評讀　　師：誰有不同的讀法？　　8、指導背誦描寫野花的句子　　師：錫林郭勒草原不僅廣闊美麗，還是個歡騰的世界。我們去感受它的生機與活力?！　。ǘ┑谌?、四自然段　　1、默讀　　思考：從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界。

7、　　2、討論：　?。?）從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界？　　（2）教師隨著學生回答相機引導：這里寫了草原上有什么？發(fā)出哪些聲音？有哪些動作？　?。?）啟發(fā)想象：除了這些，結合搜集的資料，說說我們還可能看到什么？聽到什么？　　3、板書（動物、人）　　4、指導朗讀近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快