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《錫林郭勒大草原教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、錫林郭勒大草原新民市姚堡學校趙秀蘭錫林郭勒大草原教學目標： 1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。欣賞美麗的草原景色，激發(fā)熱愛大自然的思想情感。 2、指導學生默讀課文，抓住重點詞句讀懂段的內(nèi)容，感受草原的美麗與歡騰。 教學重點：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，有感情的朗讀課文?！ 〗虒W難點：聯(lián)系上下文和生活實際展開豐富的想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象?！ 〗虒W過程： 一、引入新課整體感知 1、在我國內(nèi)蒙古有一個美麗的大草原——錫林
2、郭勒大草原，那里水草肥美、風光秀麗，是世界聞名的大草原之一，也是中國唯一被聯(lián)合國教科文組織納入國際生物圈的草原自然保護區(qū)，你們想去看一看嗎？今天就讓我們一起走進大草原，欣賞那里的美好風光吧！ 2、板書課題，教師簡介錫林郭勒大草原。（設(shè)計意圖：情景導入，介紹錫林郭勒草原的地位，激發(fā)學生學習課文的興趣。） 3、請同學們自由輕聲讀課文，想想錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象？（設(shè)計意圖：整體感知課文，理清文章的文路，找出重點詞廣闊美麗、歡騰。） 二、細讀課文理解感悟 ?。ㄒ唬┲笇W習第一部分 1、
3、默讀課文，想一想：課文是從哪幾方面寫錫林郭勒大草原廣闊美麗的？并把你感受最深的詞句劃下來。（設(shè)計意圖：“品詞、品句、品讀”是體現(xiàn)閱讀教學工具性的有效方式，抓住詞眼讓學生比較、揣摩、體會，突現(xiàn)了“以讀悟語+以讀悟情=以讀代講”。） 2、指名匯報，相機出示句子?！ 。?）草：A.“藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方?！雹匍]眼想象一下，此時我們已來到美麗的大草原上，草就在我們的腳下，我們興奮地向前奔跑著，向前，向前，再向前。你的眼前是什么？睜開眼睛，談?wù)勀愕母惺埽竣诎涯氵@種感覺讀出來。③你還能從哪感受到草
4、原的廣闊美麗？（設(shè)計意圖：把文本的對話與延伸的想象結(jié)合起來，引導學生入情入境，更好的體會錫林郭勒大草原的廣闊和美麗。） B.“無論是山嶺上、深谷里，還是平原上，到處都覆蓋著青青的野草?！薄 、購倪@句話你感受到什么？ ?、谥笇Ю首x：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，就讓我們用讀來表達內(nèi)心的感受吧?！ .“最深的地方可以沒過十來歲的孩子?！薄 、購倪@句話你感受到什么？ ②草不僅高，你還感受到什么？ ?、巯胍幌耄涸诓菰献矫圆兀瑫鞘裁礃幼?？ ?。?）湖水： “高低不平的草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水
5、，水面映出太陽的七彩光芒……” ?、購倪@句話中你感受到什么？ ?、谶@一洼洼清亮的湖水就像一塊塊神奇的寶鏡鑲嵌在一望無際的草原上，想象它不僅映出了太陽的七彩光芒，還映出了什么？ ?。?）野花： “草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。” ?、購倪@句話中你感受到什么？ ②在一眼望不到邊的草原上，不單單有這些種類的花，還有很多我們叫不出名字的花，讓我們一起來欣賞一下。（課件出示） ?、墼谇啻涞牟莸厣希褪撬鼈?yōu)椴菰鎏砹死_紛的色彩，美嗎？那我們就美
6、美地讀讀吧?。ㄔO(shè)計意圖：在學生的學習匯報中，隨機進行有感情地朗讀的訓練，突出了閱讀教學“以讀悟語”和“以讀悟情”的要求。） （4）師引導總結(jié)本段 作者用他的筆為我們描繪了一幅美麗的畫卷！先是一碧千里的（），然后描寫了清亮的（）,最后寫了各種各樣的（），寫出了草原的廣闊和美麗。（設(shè)計意圖：分別領(lǐng)略了草、水、花的美麗后，再引導學生總體回顧本段，從部分回到整體，廣闊美麗的草原整體印象再次印入腦海，加深印象。） 3、再讀1、2自然段，你們發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系了嗎？試背第二自然段內(nèi)容。 4、指名分別
7、來背（板書：野草、湖水、野花） 5、小結(jié)過渡：閱讀課文時，抓重點句就能理解段落的內(nèi)容，這是一種讀書的好方法。（設(shè)計意圖：讓學生在自主的探究實踐中發(fā)現(xiàn)文段的表達特點，掌握讀懂段落內(nèi)容的方法，既能提高學生的語文能力，又能激發(fā)學生的探究熱情。） 6、指導學習3、4自然段 ?、倌x3、4自然段，看這部分是圍繞哪句話寫的？ ?、谛〗Y(jié)：看，你們抓住了重點句“……錫林郭勒大草原還是個歡騰的世界”很快就理解了第四段寫了什么?！ 、凼鞘裁词沟眠@片草原變成了歡騰的世界？就讓我們帶著興奮的心情一起去大草原感受那里歡騰
8、熱鬧的場面吧！（課件播放草原歡騰的景象）三、拓展創(chuàng)新發(fā)揮想象 1、看了這段錄像，再結(jié)合我們今天學習的課文，此時此刻，你有什么想說的？ 2、你們說的好極了！看來我們都不約而同地想到了要做一個草原人，要把草原當作我們自己的家，而事實上，這廣袤、美麗、生機盎然的草原的確是屬于我們每一個人的。讓我們帶著這樣的情懷一起來當小導游向人們介紹這草原的美景。（設(shè)計意圖：學以致用，既使學生更深的理解課文內(nèi)容，又使學生的口語得到訓練。） 四、作業(yè)設(shè)計： 學了課文，你最想歌唱草原的
