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《淺議從《小鞋子》看伊朗電影的民族文化對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議從《小鞋子》看伊朗電影的民族文化對策從《小鞋子》看伊朗電影的民族文化對策論文導讀：本論文是一篇關(guān)于從《小鞋子》看伊朗電影的民族文化對策的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于阿里論文的寫有一定的參考和指導作用,了肥皂泡，一個個美麗的肥皂泡在空中輕盈飛舞，此時孩子的內(nèi)心世界似乎忘卻了沒有鞋的煩惱，被這暫時的快樂所充盈，兄妹兩人開心的笑著，這是一組富于詩意的鏡頭，在沉重而艱難的生活中加入一點輕快的亮色，讓我們看到在為鞋子而苦惱的兄妹心中童真快樂的一面，同時加入輕快的音樂，如山間跳動的泉水，輕盈跳躍。當阿里
2、信誓旦旦的向妹伊朗電影《小鞋子》呈現(xiàn)給觀眾的是兩個出身貧苦卻純真善良的孩子在面對困境時的掙扎，以及無論怎樣貧困的生活都不能磨滅的內(nèi)心世界的美好，并能夠以純凈慈悲之心樂觀的面對生活的態(tài)度。對觀影者而言，《小鞋子》影片流露出的純真的情感，感染著走進它的每一個觀眾，在浮光掠影的現(xiàn)實世界中，人們驀然發(fā)現(xiàn)了簡單質(zhì)樸中蘊藏的人性的美好，在簡單的畫面和平淡的環(huán)境中，人們體驗到了伊朗文化中的另一面?！ ∫?、敘事基調(diào)：苦難中的溫情與美好 影片以鞋貫穿始終，鞋對于平常人來講，再普通不過的東西，然而在影片中卻讓我們
3、感覺那么沉重，因為哥哥不小心弄丟了妹妹剛剛補好的唯一的一雙鞋，便開始了兄妹倆人的苦惱生活。影片雖然表現(xiàn)的是貧困家庭中的兩個孩子，因為害怕家中家里的負擔而共穿一雙鞋，但是導演并不因此就以居高臨下的視角，對孩子投以憐憫、同情甚至可憐的目光，而是在貧苦的生活里，看不到孩子的埋怨和對命運的哀嘆，而是時時處處表現(xiàn)兄妹那純真無邪的內(nèi)心世界。兩個孩子在與時間的爭奪中，疾步奔跑著，穿梭于伊朗的街道小巷，自尊而要強的兄妹，小小的心靈中，飽有著對于現(xiàn)實的隱忍與堅韌，對于現(xiàn)實的苦難，想出簡單而無奈的應(yīng)對策略?！ ?.
4、孩子心靈的純真與美好 他們的生活中也有一些小小的快樂，雖然那么微不足道，卻讓我們在悲苦的生活中體味到溫馨與美好。如兄妹兩人在刷鞋的時候，未泯的童心，讓他們吹起了肥皂泡，一個個美麗的肥皂泡在空中輕盈飛舞，此時孩子的內(nèi)心世界似乎忘卻了沒有鞋的煩惱，被這暫時的快樂所充盈，兄妹兩人開心的笑著，這是一組富于詩意的鏡頭，在沉重而艱難的生活中加入一點輕快的亮色，讓我們看到在為鞋子而苦惱的兄妹心中童真快樂的一面，同時加入輕快的音樂，如山間跳動的泉水，輕盈跳躍。當阿里信誓旦旦的向妹妹保證一定會拿到第三名的時候，
5、妹妹的臉上再次綻放了純真的笑容，那里面包含的是希望，是信任，是孩子們的固執(zhí)堅持?！ ?.成人世界的淳樸與善良 整個故事的環(huán)境發(fā)生在信仰伊斯蘭教國家，那些純樸善良的人民有著無盡寬廣的心胸，他們熱愛生命熱愛生活，同時也遭受著貧困的折磨。但盡管生活上他們是貧瘠的，精神上卻樂觀開朗。他們堅信著：真神會保佑一切。所以他們會施舍于人，幫助于人。父親為清真寺砸糖段落表現(xiàn)出父親的優(yōu)良品質(zhì)，即清真寺祭祀的戲，片子前頭，清真寺人員讓阿里帶一袋糖回家，讓父親砸碎供祭祀時用，這里暗示了阿里的父親的人品及被信任的程度，
6、他無愧于這信任，在他砸著糖塊時，阿里的妹妹莎拉給他沏茶，家里的糖沒有了，父親卻不用眼前堆成小山的糖。糖的旋律再次奏響是祭祀時父親讓阿里和另外的孩子奉茶，糖塊整齊地放在碗中，在華美的枝形吊燈下糖塊溶化在茶中。孩子為鞋苦惱著，在他們需要幫助的時候，周圍的人能施以援手，這也是這部影片的溫馨所在，如妹妹的鞋掉進水溝，好心人幫她打撈上來；哥哥上次上學遲到，教導主任欲開除他，數(shù)學老師的求情，以及最終答應(yīng)阿里去參加越野賽的體育老師。進而讓我們感覺，整個小鎮(zhèn)上的人的善良與內(nèi)心的美好。人們雖然都很清貧，互相之間還
7、是很多關(guān)愛，如彼此送湯的鏡頭。由此我們獲得一種感受，那就是雖然人們的生活是貧窮的，但是他們的內(nèi)心是美好的?！ ?.導從《小鞋子》看伊朗電影的民族文化對策zbjy.,希望對您的論文寫作有幫助.演對民族文化的溫情表達 這部電影極其完美動人之處是電影里所反映的人文關(guān)懷氣息，導演以一種極其溫情的目光，關(guān)注了普通兒童去以一種掙扎的方式實現(xiàn)一個夢想的全過程。這種溫情反映在導演以蹲下來的姿勢平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音，所以阿里和妹妹的語言、思維、行為都是幼稚的，但又是最自然真實的。這種自然使他們的夢想
8、呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量。這種溫情還表現(xiàn)在孩子的世界里，導演不是以悲憫的目光去表現(xiàn)阿里這樣一個在窘迫景況下存活的兒童，對于他們的處境，導演沒有表現(xiàn)出廉價的同情，而是以一種欣賞的目光，去看在貧困生活中掙扎的孩子，并給予了他們尊重?！ ∵@種溫情還表現(xiàn)在對自身文化的充分肯定和如詩的贊美上。在阿里的背后，我們可以清楚地看到?jīng)Q定這個故事發(fā)展的人文背景：他們對自己信仰的虔誠和知足，阿里父母的善良，周圍老師和其他人的寬厚，都使這個故事充滿了溫暖的氣息。即使是阿里兄妹在換鞋過程中的奔跑
