教學原則與德育原則

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1、德育原則?（一）導向性原則?含義?導向性原則是進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。在我國，德育工作要把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，對學生的德育要求要同共產(chǎn)主義目標相聯(lián)系。?要求：?（1）堅持正確的政治方向（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。?（二）疏導原則?含義?疏導原則是指進行德育時要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，?使他們積極的養(yǎng)成良好品德。?要求：?（1）講理道理，疏導思想。（2）因勢利導，循循善誘。（3）以表揚激勵為主，堅

2、持正面教育。?（三）因材施教原則?含義?指教育者在進行德育時，應(yīng)根據(jù)學生年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。?要求?：（1）以發(fā)展的眼光客觀，全面、深入地了解學生，正確認識和評價當代青少年學生的思想特點（2）根據(jù)不同年齡段學生的特點，選擇不同的內(nèi)容和方法進行教育，防止一般化、成人化、模式化（3）注意學生的個別差異因材施教。?（二）知行統(tǒng)一原則?含義?指教育者在進行德育時既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致。?要求：?(1)

3、加強思想道德的理論教育，提高學生的思想道德認識。?(2)組織和引導學生參加社會實踐。加深情感體驗，養(yǎng)成良好的行為習慣。?(3)對學生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一的原則。?(4)教育者要以身作則，嚴于律己，言行一致。?（五）集體教育和個別教育相結(jié)合原則?含義?在德育過程中，教育者要善于組織學生熱愛集體，并依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機結(jié)合起來。?要求?（1）建立健全的學生集體（2）開展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮學生集體的教育作用（3）加強個別教育，并通過個別教育影響集體，

4、增強集體的生機和活力。?（六）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則?含義?在德育過程中，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格要求，把嚴和愛有機結(jié)合起來，使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動。?要求?:（1）教育者要有強烈的事業(yè)心、責任感以及尊重熱愛學生的態(tài)度（2）教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理（3）教育者要從學生的年齡特征和品德發(fā)展狀況出發(fā)，提出適度的要求，并堅定不渝地貫徹到底。?（七）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則?含義?教育工作者既要正面引導，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之

5、以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。?要求?：（1）堅持正面教育原則，以客觀的事實、先進的榜樣和表揚鼓勵為主的方法教育和引導學生（2）堅持擺事實、講道理，以理服人，啟發(fā)自覺（3）建立健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴格管理，認真執(zhí)行。?（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）?含義?在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生?自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的?要求?：（1）教育工作者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足（2）教育者??要有意識地創(chuàng)

6、造條件，將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素（3）教育者要提高學生自我認識、自我評價的能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點。?（七）教育影響的一致性與連貫性原則?含義?教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求是：?(1)要統(tǒng)一學校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò);(3)處理好銜接工作，保

7、持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。?教學原則?1思想性（教育性）和科學性相統(tǒng)一的原則?涵義??教學要以馬克思主義為指導，授予學生科學知識，并結(jié)合教育教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀。是知識思想性、教學的教育性規(guī)律的反映。?要求?：（1）教師要保證教學的科學性（2）結(jié)合教學內(nèi)容特點進行思想品德教育（3）通過教學活動各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育（3）不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。?2、理論聯(lián)系實際原則涵義??教師在教學中，應(yīng)使學生從理論與實際的結(jié)合中理解掌握知識，并引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，

8、培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的教學規(guī)律在教學中的體現(xiàn)。?要求：（1）重視書本知識的教學?，在傳授知識過程中注重聯(lián)系實際（2）重視引導培養(yǎng)學生運用知識的能力。（3