教育理論高頻考點(diǎn)—教學(xué)原則與德育原則習(xí)題整理

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1、教育理論高頻考點(diǎn)一教學(xué)原則與德育原則習(xí)題整理教學(xué)原則和德育原則在歷年考試中，無(wú)論是教資招聘還是特崗考試中，都是非常重要的考點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)更是常年霸占教資資格考試的必考知識(shí)點(diǎn)席列。考察形式上也是豐富多樣，選擇，辨析，簡(jiǎn)答，材料分析都在備考范圍之內(nèi)。由于知識(shí)點(diǎn)繁雜且易混，靈活的出題方式，常常成為學(xué)生最為頭疼的復(fù)習(xí)內(nèi)容。1.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”這句話所體現(xiàn)的德育原則是()A.尊重與嚴(yán)格要求原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.疏導(dǎo)原則【中公講師解析】答案Do題干中，循循然善誘人，循循然：有次序地。誘：勸

2、導(dǎo)，引導(dǎo)。意思是指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)?？鬃釉诮虒W(xué)的過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟發(fā)，對(duì)應(yīng)選擇D選項(xiàng)。2?在德育過(guò)程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認(rèn)識(shí)，又要對(duì)學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，這體現(xiàn)了德育原則的()A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則c.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.知行統(tǒng)一原則【中公講師解析】答案D。題干中關(guān)鍵詞，“認(rèn)識(shí)”“行為”，強(qiáng)調(diào)思想品德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣，“既……又”關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。所以選擇知行統(tǒng)一原則D選項(xiàng)?！局R(shí)連接】德育原則：導(dǎo)向性原則、知行統(tǒng)一原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相

3、結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、疏導(dǎo)原則、依靠積極因素克服消極因素原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，共八條原則。出題方式主要集中在單選題和案例分析，單選題常以古語(yǔ)、名人名言和教學(xué)情景描述作為題干內(nèi)容，例如，朱熹有言：“論先后，知為先;論輕重，行為重”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“力行近乎仁”。在案例分析中，則以教學(xué)情景描述為主要出題方式。3?曹老師教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，講述了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)。同學(xué)們感到很自豪。曹老師遵循的教學(xué)原則是()。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原

4、則C.因材施教原則D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則【中公講師解析】答案Do科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。4.第斯多惠說(shuō)：“壞老師奉送真理，好老師教導(dǎo)真理”體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則【中公講師解析】答案Bo更強(qiáng)調(diào)“教人發(fā)現(xiàn)真理”，對(duì)于教師在教學(xué)工作中運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。

5、題干描述符合，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、引導(dǎo)獨(dú)立，啟發(fā)性教學(xué)原則的內(nèi)涵?？梢詫⒋祟}題干與“授人以魚(yú)不如授人以漁”歸為一類，加以累積?！局R(shí)連接】教學(xué)原則：直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、循序漸進(jìn)教學(xué)原則（系統(tǒng)性原則）、鞏固性教學(xué)原則、量力性教學(xué)原則（可接受性原則）、因材施教教學(xué)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則。出題方式與德育原則相近，全題型備考。其中單選題同樣多以古語(yǔ)、名人名言為主。常見(jiàn)題干有：赫爾巴特“我想不到任何無(wú)教學(xué)的教育,正如相反我不承認(rèn)任何無(wú)教育的教學(xué)?！薄奥勚蝗粢?jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行

6、之”，烏申斯基“一般來(lái)說(shuō)，兒童是通過(guò)形式、思維、顏色和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的。”朱熹“開(kāi)其意,達(dá)其辭?！钡谒苟嗷荨耙粋€(gè)好老師教人發(fā)現(xiàn)真理，一個(gè)壞老師給人呈現(xiàn)真理?！泵献印坝贫筮M(jìn)”?？涿兰~斯“學(xué)習(xí)如果不復(fù)習(xí)，就像水潑在篩子上。”王守仁“隨人分限所及”。墨子“夫智者必量其力所能知而如從事焉”《學(xué)記》“語(yǔ)之而不知，雖舍之可也?！薄緩?fù)習(xí)要點(diǎn)】在應(yīng)對(duì)教學(xué)和德育原則的單選題時(shí)，要求在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，應(yīng)對(duì)教學(xué)情景時(shí)，才能解答如流。古文部分則可以嘗試抓住關(guān)鍵詞翻譯，用較短時(shí)間剖析題目，得出正確選項(xiàng)。同時(shí)，考生在此處做題時(shí)，應(yīng)多注意平時(shí)積累，

7、因?yàn)榇瞬糠值目碱}還是有一定的重復(fù)出題現(xiàn)象，所以考生要爭(zhēng)取在遇到文言文題目時(shí)，做一道掌握一道，再遇到相同題干時(shí)，可以大大節(jié)省做題時(shí)間，提升準(zhǔn)確率。另一方面，在此知識(shí)點(diǎn)備考大題時(shí)，需要具體識(shí)記教學(xué)原則和德育原則內(nèi)容，可采用口訣法，故事聯(lián)想法等多種方法，內(nèi)容方面，可以以列提綱的形式，作為大題備考。同時(shí)，已經(jīng)熟記兩種原則，重在區(qū)分時(shí)，可以適當(dāng)采用列表格的方式，更簡(jiǎn)潔直觀的加以分辨。以上是教育理論高頻考點(diǎn)一教學(xué)原則與德育原則習(xí)題整理，更多教師招聘練習(xí)題，請(qǐng)查看中公教師網(wǎng)-教招模擬題頻道。