關(guān)于地方本科院校法學(xué)教育的困境與對(duì)策

《關(guān)于地方本科院校法學(xué)教育的困境與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、關(guān)于地方本科院校法學(xué)教育的困境與對(duì)策導(dǎo)讀：地方本科院校法學(xué)教育的困境與對(duì)策是一篇關(guān)于地方和法律方面的論文目錄格式，適用于本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生和本科生以及碩士研究生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)閱讀參考借鑒，希望對(duì)學(xué)生們的論文寫(xiě)作啟到幫助。李霞摘要：經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，地方本科院校法學(xué)教育方面有了很大的進(jìn)步，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大量的法律人.面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，地方本科院校的法學(xué)教育需要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善教學(xué)計(jì)劃和改善教學(xué)條件，改革現(xiàn)有的教學(xué)方法和模式，正確處理法學(xué)教育和司法考試的關(guān)系.關(guān)鍵詞：地方本科院校法學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)司法考試黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治體系的

2、總目標(biāo).法治國(guó)家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要大量的從事立法、執(zhí)法和司法的法律專(zhuān)業(yè)人員，法學(xué)教育具有重要的意義.當(dāng)前法學(xué)教育發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢(shì).重點(diǎn)高校的法學(xué)研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，本科招生規(guī)?；蚩s或微調(diào)，這對(duì)地方本科院校提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).一方面，地方本科院校以適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)學(xué)本科學(xué)生的招生規(guī)模,以滿足社會(huì)發(fā)展的需求另一方面也對(duì)地方本科院校提出了挑戰(zhàn)，即本科生畢業(yè)后，何與更高層次的法律人競(jìng)爭(zhēng)，需要引起人們的重視.地方本科院校大多于20世紀(jì)90年末由專(zhuān)科院校升格而成.隨著社會(huì)發(fā)展以及對(duì)法律人的需求，地方本科院校辦學(xué)條件、師資缺乏的情況下創(chuàng)辦法學(xué)專(zhuān)業(yè).歷經(jīng)十多年的發(fā)展，地方本科院校為國(guó)家和社會(huì)

3、輸送了大量的法律人，為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定起到了積極的作用.但是，地方本科院校的法學(xué)教育目標(biāo)定位等方面仍存一定的不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)，提高辦學(xué)的條件和辦學(xué)的質(zhì)量，為國(guó)家和地方輸送高質(zhì)量的法律人.一、地方本科院校法學(xué)教育的困境1。法學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)和定位不清隨著社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，通教育的理念不符合現(xiàn)實(shí)需求，地方本科院校培養(yǎng)合格的法律人為題中應(yīng)有義，但究竟是研究型人還是應(yīng)用型人，這個(gè)問(wèn)題很多地方本科院校還沒(méi)有完全理清.要培養(yǎng)目標(biāo)上定得比較高，要雖然培養(yǎng)目標(biāo)上提出要滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，培養(yǎng)應(yīng)用型法律人，但是，具體的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，又偏向研究型人的培養(yǎng).培養(yǎng)目標(biāo)和

4、定位不清不利于法律人的培養(yǎng).大學(xué)法學(xué)教育是培養(yǎng)研究型法律人，還是培養(yǎng)應(yīng)用型法律人，這是每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和定位時(shí)必須要明確的.一般來(lái)說(shuō)，綜合性的大學(xué)以培養(yǎng)研究型的法律人為目標(biāo)，地方本科院校受制于師資、辦學(xué)規(guī)模和條件等應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型法律人為任.當(dāng)前地方本科院校培養(yǎng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了少數(shù)考取研究生和公務(wù)員外，大都公司企業(yè)、律師事務(wù)或法律服務(wù)等單位業(yè)，這些崗位共的特征于需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，很難滿足工作崗位的需求.而應(yīng)用型人介于研究型人與技能型人間，既有一定專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)又具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，應(yīng)用型人的培養(yǎng)重視分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力.但實(shí)踐中，有些地方本科院校雖然教學(xué)計(jì)劃和

5、教學(xué)目標(biāo)中確定了自的培養(yǎng)目標(biāo)，然而具體的課程設(shè)計(jì)和對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)此篇論文原創(chuàng)shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">地方和法律論文目錄格式難拿到省級(jí)或國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)比較少.補(bǔ)充和完善法學(xué)教育需的種設(shè)備和技術(shù)，完善模

6、擬法庭，建立刑偵實(shí)驗(yàn)室等使其能真正起到鍛煉學(xué)生技能的作用.4。改革現(xiàn)有的教學(xué)方法和模式2011年教育部、政法委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施卓越法律人教育培訓(xùn)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》，提出以校內(nèi)實(shí)踐開(kāi)發(fā)法律方法課程，搞案例教學(xué)，采用模擬法庭，法律診方式強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué).當(dāng)前的法學(xué)教育以教師講授為主，忽視學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮.法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)方法和模式上應(yīng)該有創(chuàng)新和突破.翻轉(zhuǎn)課堂是其中的一種有益嘗試.此外，要真正發(fā)揮案例教學(xué)、模擬法庭、法律診等教學(xué)方法的作用.案例教學(xué)方法的運(yùn)用中，改變?cè)械慕虒W(xué)模式.教師課前以布置下次課要學(xué)習(xí)的知識(shí)

7、點(diǎn)多涉及的經(jīng)典案例，布置相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生去收集相關(guān)資料.上課時(shí)，不是由教師講解內(nèi)容，而是由學(xué)生根據(jù)布置的問(wèn)題，講解有關(guān)的內(nèi)容.案例涉及的背景知識(shí)，法院是何裁判的，理由是什，本案中涉及了哪些法律知識(shí)等等.最后教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)論.使案例真正貫穿到法律知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)中.通過(guò)主動(dòng)收集資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)生也能真正掌握有關(guān)內(nèi)容.模擬法庭也是一種非常重要的實(shí)踐教學(xué)方法.但是，應(yīng)該改變走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)狀.教師只需要提供經(jīng)典案例，包括案情、證據(jù)和判決，由學(xué)生自擬定有關(guān)文書(shū)，自學(xué)習(xí)和進(jìn)行有關(guān)法庭的程序，這樣能起到真正的鍛煉作用.5。正確處理法學(xué)教育與