我是一只老鼠作文

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1、我是一只老鼠作文[我是一只老鼠作文]我是一只老鼠，我是一只老鼠作文。清晨，陽光照進(jìn)了我的洞穴，我睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰。突然我聞到了一股臭氣，我想，這附近一定有垃圾堆，不如我現(xiàn)在去那里找些吃的吧！說著，我就走出了洞穴。哇，不出我所料，附近就有垃圾堆，我走了過去。這里什么都有，有人們吃剩的米飯、盒子、爛菜、剩菜，還有大塊的骨頭，真是應(yīng)有盡有??！我開始吃了起來，我邊吃邊想：這人們啊，現(xiàn)在都在干什么呢？以前，一見到我們就拿起掃把打，可現(xiàn)在都不管我們了，還給我們提供吃喝玩樂的場所。不到一會兒，我就吃飽了。我又來到了菜市

2、場。喲！我看見了我的天敵蛇，它們被關(guān)進(jìn)了大籠子里。它們看見了我，一臉憤怒的樣子，對我吐出了紅信子，像是想要吃了我一樣，小學(xué)五年級作文《我是一只老鼠作文》(..)?？上鼈儸F(xiàn)在不能了。我朝了它們做了個鬼臉。我想：你們不知道啊！現(xiàn)在的人們有多貪吃！他們把你們買回家剝了皮，燉湯喝。有時我還能沾沾光，等人們吃完后，我再偷偷地跳上桌子美食一頓。一轉(zhuǎn)眼，一個下午就過去了。我開始往回走。我想帶點(diǎn)夜宵回去吧，于是我向玉米地走去，準(zhǔn)備偷點(diǎn)玉米回家吃。忽然砰的一聲，我忙躲了起來。我看見一個獵人提著一只貓頭鷹，貓頭鷹看見了我，兩眼直發(fā)光

3、，我嚇得打了個冷顫?？墒俏也挥煤ε铝耍驗檫@個獵人已經(jīng)把你捉住了，他把你捉了，第二天拿去賣。此時，我高興極了。為什么呢？因為我有少了一個天敵。我偷了玉米，會洞穴里吃完后，就睡覺了。我做了一個夢：我夢見我變得像老虎一樣健壯，人們見了我，嚇得四處逃走。我成了全宇宙的大王。哈哈，哈哈哈聰明的人類，繼續(xù)沉睡吧！我會讓美夢成真的，因為你們?yōu)槲覄?chuàng)造了這樣的條件。我是一只老鼠作文2　　第2篇我是一個小書蟲作文　　〖預(yù)覽〗吃飯了，不要再看了。媽媽溫柔地說。一分鐘。我目不轉(zhuǎn)睛地看著書，頭也沒抬，心不在焉地說。你一定知道，我是一只愛啃

4、書的小書蟲，把字、詞、句一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒理解透，把不會的反復(fù)讀幾遍，不過這也讓我讀書讀得很慢，所以，我經(jīng)常去請教我的小老師月月，她讓我先把一本書讀一遍，如果再有哪一些不會，就把不會的地方放到那一章里來讀。當(dāng)我的這個問題解決后，另一個問題就出現(xiàn)了。每當(dāng)我看到一個部分突然被打斷時，我總是還沉迷在書中不肯把書放下，去做另一個事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看書的時候突然被媽媽拍了一下，我很不屑地望著媽媽，媽媽指指墻上的鐘，對我說：一小時的看書時間已經(jīng)過去了，該去寫作業(yè)了。我無精打采地走進(jìn)書房，準(zhǔn)備寫作業(yè)，

5、可我滿腦子都在想著書，書上主人公的經(jīng)歷，我實在沒有辦法投入到作業(yè)中，我聽到了月月那甜美的聲音，我馬上下樓去，找到月月，問她這個棘手的問題，可月月說：你真是一心二用的人。我一聽，就氣得回家了，我開始寫作業(yè)，我不再想書中的一切，只因為我要向月月證明我不是一個一心二用的人。一段時間后，我改掉了這個壞毛病，因為我不是一個一心二用的人。……我是一只老鼠作文3　　第3篇《學(xué)生是一本書》讀后感　　〖預(yù)覽〗一個學(xué)生就是一個七彩的世界，一個學(xué)生就是一本內(nèi)容豐富的書。這美妙的世界，需要我們發(fā)自肺腑的欣賞和鼓勵。這豐富的書，需要我們?nèi)テ?/p>

6、讀。最近讀了莊華濤老師寫的《學(xué)生是一本書》，心中波瀾起伏，不能自已。每個孩子身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。莊老師說，學(xué)生是我們教育生命的貴人，需要我們以感恩之心去將他們永遠(yuǎn)牢記心頭。每一個學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學(xué)生的內(nèi)心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂我們對孩子期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格。其實，這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機(jī)，從而斷送可能達(dá)到的輝煌?！秾W(xué)生是一本書》是由一個一個的教育

7、故事編織而成的書，書中記錄了許多特殊個性學(xué)生發(fā)生的事，這期間，莊老師做過家訪、開過班會、個別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學(xué)生，讓自己的瑣碎教育帶給學(xué)生更多的溫暖、自信、陽光、信任。就像他說的：雖然這種瑣碎教育缺少了系統(tǒng)性和普適性，但也是有一定價值與意義，因為這些故事中蘊(yùn)含了我對……我是一只老鼠作文4　　第4篇《牽著一只蝸牛去散步》讀后感　　〖預(yù)覽〗暑期培訓(xùn)時，伴隨著優(yōu)美的音樂，靜靜聆聽了北方工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心主任姚彩琴教授讀的《牽著一只蝸牛去散步》（臺灣作家張文亮寫），我當(dāng)時就被其精煉的語言

8、，形象的比喻，深刻的寓意，深切的關(guān)懷所深深吸引和感動，我仿佛享受到一種自然，輕松，平等，尊重，和諧的育人氛圍；仿佛走進(jìn)了一個充滿寬容，善良，愛心和支持的美麗世界。這本書的作者是臺灣作家張文亮，美國加州大學(xué)戴維斯分校水土空氣資源系博士，臺灣大學(xué)生物環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)系教授，校園雜志及佳音雜志專欄作家，擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)工作已二十余年?？破兆髌芳墩l能在馬桶上拉小提琴？》