初中物理說課稿《光的折射》

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1、今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取初中物理說課稿《光的折射》  一、說教材   1、教材的地位和作用  光的折射是八年級物理上冊第三章《光現(xiàn)象》第四節(jié)的內(nèi)容。本課題是重要的光學(xué)現(xiàn)象,是理解透鏡成像的基礎(chǔ),同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。本節(jié)教材讓學(xué)生認(rèn)識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律,是為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點,起到了承上啟下的作用?! ∫宰鳂I(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點,我設(shè)計了必做題和選做題,必做題是對

2、本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋,選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。總的設(shè)計意圖是反饋教學(xué),鞏固提高。  2、教學(xué)目標(biāo)  根據(jù)以上對教材地位和作用的分析,結(jié)合學(xué)生的情況以及新課標(biāo)的要求,將教學(xué)目標(biāo)定位以下三個維度:  (1)知識目標(biāo)  知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角;知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆;能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。  (2)過程與方法目標(biāo)小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單

3、獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  通過演示實驗,指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生自己分析,歸納規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及通過實驗研究問題的習(xí)慣?! ?3)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;通過對日常光現(xiàn)象的分析,對進(jìn)行唯物主義教育?! ?、教學(xué)重點和難點  根據(jù)以上對教材地位和作用以及教學(xué)目標(biāo)的分析,將教學(xué)重點定為光的折射規(guī)律,光路可逆?! ≌n文再現(xiàn)了半個世紀(jì)前殘酷的歷史,主要是為了告訴人們一個什么心聲(主題)

4、,請你找出課文中的一句話來回答?! ∮捎诔踔猩鷤?cè)重于對直觀現(xiàn)象進(jìn)行具體、形象的思維來獲得知識,因此將教學(xué)難點定為:光線進(jìn)入不同介質(zhì)中折射角和入射角的關(guān)系;用光的折射解釋自然現(xiàn)象?! 《?、說學(xué)情  八年級的學(xué)生正處于發(fā)育、成長階段,他們思維活躍,求知欲旺盛,具有強(qiáng)烈的操作興趣,處于從形象思維向抽象思維過渡時期,但是他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗支持,因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識,逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識?! 」獾恼凵洮F(xiàn)象學(xué)生比較熟悉,也比較感興趣,通過對現(xiàn)象的分析,培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際,運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能

5、力,更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高科學(xué)素質(zhì)。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  三、說教法  基于以上對教材、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情的分析,采用以下的教法:講授法、實驗法和啟發(fā)式教學(xué)法。通過實驗演示,觀察分析,啟發(fā)對比,總結(jié)歸納得出規(guī)律。  四、說學(xué)法  基于對學(xué)情的分析和教法的選擇,選用以下的學(xué)法:觀察法。教師在做好

6、演示實驗時,引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。使學(xué)生通過觀察總結(jié)規(guī)律,聯(lián)系實際,運用規(guī)律解決問題?! ∥?、說教學(xué)過程   1、問題導(dǎo)入  教師提出兩個問題:(1)均勻介質(zhì)中如何傳播?(2)什么是光的反射定律?繼而引出今天要學(xué)習(xí)另外一種光學(xué)現(xiàn)象,叫做光的折射。  2、實驗探究  教師演示,引導(dǎo)學(xué)生來初步認(rèn)識光的折射現(xiàn)象:  【演示一】  在碗中放入硬幣,放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣,再倒入適量的水,請同學(xué)觀察實驗現(xiàn)象。  【演示二】  在碗中倒入適量的水,斜插入一根直筷子,讓學(xué)生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象。請學(xué)

7、生思考這是為什么。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生,這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試,在全國統(tǒng)考前提前錄取  【演示三】  演示光的折射,讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中。(多媒體演示)  學(xué)生可觀察到進(jìn)入玻璃中的光線在界面處改變原來的傳播方向,教師指出這種現(xiàn)象叫光的折射,特別強(qiáng)調(diào)折射光線和折射角的概念。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察光的折射規(guī)律,提出以下幾個問題:  〖提出問題〗

8、 ?、僬凵涔饩€,入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系?  采用直觀、類比的方法,以多媒體手段輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好約自學(xué)才慣,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。逐步設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,肯定成績,使其具有成就感,提高他們學(xué)習(xí)約興趣和學(xué)習(xí)的積極性?! 、谡凵浣呛腿肷浣堑?/p>

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