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《《山村》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《山村》教學(xué)設(shè)計(jì) 之三 佚名 教學(xué)目標(biāo): 1.了解古詩(shī),背誦課文。 2.在課文中隨文識(shí)字,滲透拼音的認(rèn)識(shí)?! ?.學(xué)寫生字?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.隨文識(shí)字。 2.學(xué)寫生字?! 〗虒W(xué)過(guò)程: 一、課前活動(dòng) 你會(huì)背哪些詩(shī),給大家展示一下。 二、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩(shī)了,真好,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎? 板書:山村 2.誰(shuí)認(rèn)識(shí),讀一讀。 三、新授 1.打開(kāi)書翻到P12頁(yè),請(qǐng)你讀一讀小
2、詩(shī),用你喜歡的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字。近年來(lái),該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 2.有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái),誰(shuí)愿意展示一下?(請(qǐng)一生讀)其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決,你該怎么做?(讓學(xué)生總結(jié),通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)別人讀來(lái)解決自己不認(rèn)識(shí)的生字,進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字) 3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),通過(guò)聽(tīng)別人讀,你認(rèn)識(shí)了哪些字?(學(xué)生可以自由地
3、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字,無(wú)論是不是生字表中的,如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字,就隨手把生字卡片貼在黑板上) (及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),既達(dá)到了鞏固的目的,又使學(xué)生樹(shù)立起責(zé)任的意識(shí)。)自己讀;老師讀;一起讀(這時(shí)課件中這些生字變成紅色的) 4.這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫。老師很想畫一畫。(準(zhǔn)備一張宣紙,隨手點(diǎn)綴畫出詩(shī)中描繪的景象,邊畫邊說(shuō))描繪詩(shī)中的大意?! ?.美嗎?現(xiàn)在你想怎么讀?(引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受) 6.現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了,看你還認(rèn)識(shí)它嗎?(出示:二、六、七、八、九、十、花等字。)先一生帶讀拼音,再搶讀。 7.這些字
4、寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字,特別高興。它們又回到課文中去了,快互相指讀課文,看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎?再互相背一背,看誰(shuí)最棒。(生試著背)(會(huì)的齊背。)近年來(lái),該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 四、寫字 咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢! 1.出示帶田字格的一、二、三、十,讓學(xué)生觀察?! ?.這些字有哪些筆畫
5、?(橫、豎) 伸出你的手指來(lái)寫一寫, 師說(shuō):從左到右,橫。從上到下,豎?! ≌?qǐng)你拿出鉛筆,在生字本上準(zhǔn)備。先出示在田字格中寫好的字。 3.看看老師怎樣寫的,(師范寫,生認(rèn)真看) 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫得怎樣。(學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō),包括覺(jué)得哪里好,哪里不好。)你們看把“一”的家放在哪里比較好?! ?.請(qǐng)你們自己寫一寫,寫完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)?! ≌l(shuí)愿意讓大家看一看你寫的字。(在實(shí)物投影展示) ?。◣熒g平等的交流,學(xué)生間相互的賞識(shí),為交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。) 5.小“一”在對(duì)你說(shuō):“你把我寫得真漂亮
6、,謝謝你們”呢! 6.小“二”跑過(guò)來(lái)了??炜础#◣熢谔锔窭飼鴮懀 ∧銇?lái)寫一寫。師指導(dǎo),找一些有代表性的問(wèn)題的作業(yè)。(在實(shí)物投影上看)如“二”寫在橫虛線上邊。(學(xué)生評(píng))近年來(lái),該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 小二說(shuō):“你把我寫在上邊,太擠了,下邊不是還有地方嗎? 7.用同樣的方式寫“三”“十” 8.哪個(gè)認(rèn)真
7、的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯懙臅r(shí)候是按什么順序?qū)懙模俊 ∫龑?dǎo)孩子注意到書寫順序:先上后下,先橫后豎?! ?.現(xiàn)在利用我們會(huì)寫的字去干活了?! ≌?qǐng)你打開(kāi)書第14頁(yè),數(shù)一數(shù),填一填。(同桌對(duì)一對(duì)) 圖中有:條船兩只貓 個(gè)水桶條小魚。 五、小結(jié) 孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲??? ?。ê⒆觽兛梢愿魇慵阂?jiàn),學(xué)會(huì)一首詩(shī)、會(huì)寫了幾個(gè)字等都可以) ?。ㄔu(píng)價(jià)的適時(shí)適度,使學(xué)生享受到了收獲的快樂(lè)。) 六、作業(yè) 你可以把我們今天學(xué)的詩(shī)配上畫,并試著在上邊寫寫你會(huì)寫的數(shù)字,好嗎? 教案點(diǎn)評(píng):近年來(lái),該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整
8、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)