[植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計]《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取[植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計]《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)讀：就友為大家分享了多篇關(guān)于“[植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計]《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計”資料，內(nèi)容精辟獨到，非常感謝網(wǎng)友的分享，希望從中能找到對您有所幫助的內(nèi)容。　　相關(guān)資料一:《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實驗教材二年級上冊教學(xué)目標(biāo)：　　1、會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。`+987+9+　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！　?、有觀察植物、了解植物

2、知識、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點：　　1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識?！　?、識字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件，生詞、生字卡片。2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識?！　　　　〉谝徽n時一、導(dǎo)入小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　1、同學(xué)們，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽

3、媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《植物媽媽有辦法》。板書?！　?、（課件）下面就先請大家仔細看一段動畫，一會兒說說你都看懂了什么？3、誰來說說你都看懂了什么？你真是一個善于觀察的孩子。二、學(xué)習(xí)字詞1、現(xiàn)在就請大家打開書第11頁，自由讀課文，標(biāo)出自然段，把不認(rèn)識的生字用圓圈圈出來，把生詞用橫線畫出來，并借助拼音多讀幾遍。　　2、同桌互相考一考本課要認(rèn)的12個生字，想辦法記住它們。　3、課文一共有幾個自然段？（5個），請5人開火車讀。注意讀準(zhǔn)字音。　4、課文讀得不錯，那這些詞娃娃單獨跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？（課件）指讀生詞：旅

4、行?蒲公英?降落傘?娃娃?蒼耳?山洼?炸開?蹦跳?觀察?知識植物　田野　　離開　許許多多　已經(jīng)　　準(zhǔn)備　　乘著風(fēng)　四海為家??紛紛怎樣才叫“紛紛”呢？這兒有兩種意思，1.一個接一個；2.一起，一下子。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取對呀，孩子們是一個接一個地出發(fā)的，我們可以用“紛紛”這個詞來表示。動作識記：出示“蹦”，請兩個學(xué)生到前邊來做這

5、個動作。他們做的是什么動作？看圖識記生詞：蒼耳?蒲公英?降落傘，那課文里的降落傘指什么？指的是蒲公英本身有像降落傘一樣的小花，課文把毛絨絨的小花比作是降落傘，多有趣呀！　重點理解“帶刺的鎧甲”?！　　∈裁词擎z甲，在這里指什么？　　　古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。　　　學(xué)生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。字寶寶也著急了，它們也來了，這回可要開火車考考你了，看誰讀得準(zhǔn)確，隨機擴詞：旅??蒲??降?娃?紛?蒼?洼?炸?蹦?察?識??啪大家看，這幾個字長得很像，你會給它們組詞嗎？紛??經(jīng)；??娃??洼??；已??己；??旅???族；??啪???拍三

6、、學(xué)習(xí)課文小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取1、剛剛字詞的障礙我們都掃清了，現(xiàn)在就請大家再讀課文，看看課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？（3種，蒲公英，蒼耳，豌豆）2、你最欣賞哪一位媽媽的辦法？先來讀一讀，再說說為什么欣賞這位植物媽媽的辦法呢？一會兒請大家用自己喜歡的方式來交流一下，可以小組合作。（1）第2節(jié)風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，孩子們

7、你出發(fā)我出發(fā)，大家一個接一個地出發(fā)了?，F(xiàn)在請小朋友們說一說，蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？　　蒲公英是請風(fēng)幫忙傳播種子的。　　師（指導(dǎo)朗讀）：小蒲公英在藍藍的天空里飛呀飛呀，他們是多么的自豪啊，因為他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了。朗讀時要注意讀出他們的心情?！　。▽W(xué)生齊讀，讀出了歡快自豪的心情。）???（2）第3節(jié)?。▽W(xué)生匯報交流。喜歡蒼耳媽媽傳播種子的辦法，他們通過表演的形式來匯報。）　　生ａ：我是蒼耳媽媽，我的孩子長大了。（“蒼耳媽媽”歡快地手舞足蹈著，老師把一顆顆蒼耳粘到他身上。）　　生ｂ：我是小白兔，蹦蹦跳跳的小白兔?！　∩悖何沂切』ㄘ?/p>

8、，喵—喵—喵?！　∩洌何沂切〈螅幸粋€大大的口袋。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較