淺談初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

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1、淺談初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)（一）?一、抓好入門教育，引發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，他們年齡還小，思維很活躍，極易激起他們對(duì)這門課的興趣。八年級(jí)學(xué)生初學(xué)物理這門課時(shí)，教師應(yīng)該做好備課工作，這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。首先教師要設(shè)計(jì)好課堂的導(dǎo)入語(yǔ)，給學(xué)生要講出新意，利用導(dǎo)語(yǔ)揭示物理學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，要能夠不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生步入物理科學(xué)的殿堂，去吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。物理學(xué)科與其他學(xué)科不同，它比較側(cè)重于實(shí)踐操作，教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，在講課的過程中給學(xué)生做一些演示、操作，而不是枯燥無味地講那

2、些理論知識(shí)，只有邊講邊做實(shí)驗(yàn)，課堂才能活躍起來，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們不斷地提出問題，產(chǎn)生好奇心。比如說最簡(jiǎn)單的例子：筷子為什么放到水中看著變彎了呢？鍋開了為什么會(huì)有蒸汽呢？家庭電路是如何連接的？雨后彩虹是怎樣形成的？等等。通過給學(xué)生操作這些簡(jiǎn)單現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，能引起學(xué)生的疑問，激起他們求知欲和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)物理這門課程是有趣的，更是有用的。因此，學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)物理的方法，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、在教學(xué)內(nèi)容上，展示物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于剛進(jìn)入物理學(xué)習(xí)初級(jí)階段的中學(xué)生來說，他們?cè)谌?/p>

3、常生活中所見到的和體會(huì)到的物理現(xiàn)象都充滿了好奇心，迫不及待地想知道其中的奧妙。那么教師針對(duì)這種情況應(yīng)該如何授課呢？這是非常重要的。筆者認(rèn)為，教師要備好學(xué)生的課，先讓他們說說他們所見到的物理現(xiàn)象，解釋一下自己的見解。然后教師再在課堂上做進(jìn)一步的解釋說明，如果條件允許的話，教師可通過做實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生真正弄明白其中的原理。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多提出問題，并且通過原理和實(shí)驗(yàn)操作去幫助學(xué)生解決問題。只有讓學(xué)生親自動(dòng)手，善于思考，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。其實(shí)，物理學(xué)科與我們?nèi)粘Ｉ钍蔷o密聯(lián)系著的，生活中處處充滿著物

4、理現(xiàn)象，學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，比如雨后天空為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹；壺水開時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)汽笛聲；剎車時(shí)為什么會(huì)向前傾斜等等，針對(duì)這些現(xiàn)象，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間去搜集資料，分析探討，試著自己去解決。這樣的教學(xué)方式，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂的教學(xué)效率。三、采用多媒體教育技術(shù)，刺激學(xué)生多種感官隨著科技的日新月異，多媒體技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域?，F(xiàn)在大部分中學(xué)也都具備了計(jì)算機(jī)設(shè)備，教師利用多媒體教學(xué)已經(jīng)相當(dāng)普遍，而對(duì)于初中物理教師來說，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，借助于多媒體的輔助作用可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的

5、多種感覺器官，來認(rèn)識(shí)和理解事物，這對(duì)于教師的教學(xué)來說也是非常重要的，這種教學(xué)方式可以為學(xué)生的課堂創(chuàng)造出一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓他們感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)和累贅，而是一種很美的享受。因此，在課堂上，教師應(yīng)該采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際運(yùn)用能力。?淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)（二）摘要：興趣是最好的老師，我們可以通過學(xué)科優(yōu)勢(shì)、日常生活、教學(xué)語(yǔ)言等多方面來激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：學(xué)科優(yōu)勢(shì)，日常生活，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)手段。物理教學(xué)過程中，教師注意采用各

6、種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素?zé)o疑都是十分有效的。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。一、利用本學(xué)科的一大優(yōu)勢(shì)——物理實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.良好的開端是成功的一半。在初二學(xué)生剛開始接觸物理時(shí)，可以讓學(xué)生自己做一做這幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。水面浮針：縫衣針放在水面上，讓它像麥桿似的浮著嗎？很多學(xué)生認(rèn)為這是不可能的，那么讓學(xué)生做下面的實(shí)驗(yàn)就可以改變學(xué)生的看法。取一碗水，拿一枚細(xì)一點(diǎn)的縫衣針，稍微抹上一層豬油。在水面上放一小張能吸水的紙，再在水面上輕輕的平放一枚縫衣針。等這張紙完全濕透后，輕輕按下紙的四個(gè)角，使

7、紙慢慢沉入水中，這時(shí)候鋼針卻漂浮在水面上。放吸水紙的目的是為了減少針對(duì)水面的沖擊。燒不著的布條：找一塊棉布條，用水淋時(shí)，在中間部分滴上酒精，然后用手拿著布條的兩端，把布條張開，用蠟燭的火焰燒有酒精的部分。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：在棉布條正對(duì)火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿過了布條。拿下布條一看，棉布條并沒有燒焦。事實(shí)上，每當(dāng)教師在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一位同學(xué)都在伸長(zhǎng)脖子全神貫注，后面的同學(xué)甚至還會(huì)站起來，表現(xiàn)出極大的興趣。如果在教學(xué)過程中有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙安排現(xiàn)象明顯，富有趣味的物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果是不言而喻

8、的。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，會(huì)收到意想不到的效果。二、設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn)，將知識(shí)延伸到課外為了有效地完成物理教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，十分有必要把物理實(shí)驗(yàn)引伸至課外，課外實(shí)驗(yàn)具有較強(qiáng)的自主性、靈活性和趣味性，特別能為學(xué)生所接受和喜愛。如在講授“光的色散”的現(xiàn)