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《大學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、大學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究吳幼林長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院湖北荊州434200[摘要]高校體育教育是現(xiàn)今大學(xué)教育越來(lái)越重視的一個(gè)學(xué)科，大生生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)主要的是與學(xué)生所修的體育項(xiàng)目有關(guān)，所以，現(xiàn)在各個(gè)高校都開(kāi)始抓學(xué)生的體測(cè)能力，但是，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了存在很多地方的不足，高校就目前的教育體制改革中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，但是實(shí)質(zhì)上，其中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，筆者就目前我所了解的狀況做一個(gè)概括與總結(jié)。[..關(guān)鍵詞]體育教學(xué);課程改革問(wèn)題;對(duì)策研究查閱了相關(guān)文獻(xiàn)和資料，我們發(fā)現(xiàn)，在近幾十年中，體育教學(xué)的研究方向都市把體制健康水平作為唯一衡量體育教學(xué)該革
2、的唯一的標(biāo)志，可以說(shuō)，這也是高校體育教學(xué)失敗的關(guān)鍵原因。所以在體育改革這條道路上，我們還需要做很大的了努力，找到適合現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展的道路，但是我們?cè)趯?shí)際中，了解到，學(xué)生對(duì)于體育考試以及體質(zhì)測(cè)試方面并不是特別重視，其中大部分同學(xué)都是配合老師參加體育項(xiàng)目，而不是真正的去學(xué)習(xí)體育相關(guān)的項(xiàng)目比賽。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的意識(shí)當(dāng)中，參加體育比賽，并不是主要體會(huì)的是那種自己汗灑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的的快樂(lè)和自己的青春活力，而主要都是想著和自己的體育成績(jī)以及自己的榮譽(yù)，這種把運(yùn)動(dòng)與考試向聯(lián)系及以榮譽(yù)為目的比賽，并沒(méi)有達(dá)到運(yùn)動(dòng)所傳揚(yáng)的精神面上。所以在筆者看來(lái)，讓體育運(yùn)
3、動(dòng)在大學(xué)里面能夠更快的發(fā)展和活躍起來(lái)。由主動(dòng)教學(xué)變?yōu)楸粍?dòng)教學(xué)，筆者在這里就談一點(diǎn)點(diǎn)自己的想法和建議。1、學(xué)生對(duì)體育與健康的關(guān)系的認(rèn)識(shí)在學(xué)生的眼里，體育與健康并不存在說(shuō)有什么實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，他們眼中，體育項(xiàng)目的進(jìn)行，如果不必要就無(wú)需多參加，而在他們眼中，健康的定義就是身體健康無(wú)疾病，所以，在當(dāng)代的大學(xué)生中，大多都缺乏體育鍛煉，其二，大學(xué)里舉行的體育類(lèi)項(xiàng)目筆記貧乏，無(wú)非只是一些球類(lèi)比賽，而多數(shù)人并不是擅長(zhǎng)球類(lèi)，以至于讓學(xué)生那些愛(ài)好的體育項(xiàng)目也因?yàn)椴恢С侄艞?，還有事是自己本身時(shí)間上不允許，這些因素都是影響體育健康的因素，所以，筆者看來(lái)，體育是健康是
4、一個(gè)久遠(yuǎn)但是是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，只有把體育鍛煉了，自己的身體才會(huì)得到鍛煉，才會(huì)健康。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育與健康的理念在學(xué)生中國(guó)還存在很大的質(zhì)疑，他們認(rèn)為，健康并不是僅僅與鍛煉相關(guān)的，從學(xué)生的這種觀點(diǎn)中，我們需要去了解和分析問(wèn)題的所在，多多去尋訪在這個(gè)方面有所研究的專(zhuān)家。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在體育鍛煉中大多都市只是為了通過(guò)合格成績(jī)，有部分同學(xué)合格成績(jī)通過(guò)還是一個(gè)難題，所從這點(diǎn)就可以看出來(lái)，他們的體育的鍛煉并不多，這樣的身體素質(zhì)也會(huì)給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)影響。所以，大學(xué)生這種把體育僅僅只是當(dāng)做達(dá)到自己成績(jī)的唯一木匾，這樣在體育運(yùn)動(dòng)中，是并不快
5、樂(lè)的，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己的體育成績(jī)，又怎會(huì)去體會(huì)在運(yùn)動(dòng)中所帶來(lái)的那種舒適感以及榮譽(yù)感。2、學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)的關(guān)注往往停留在體育考試層次在現(xiàn)在的大學(xué)生活中，學(xué)生大多都市過(guò)的比較安逸的生活，上課的任務(wù)沒(méi)有高中重，考試成績(jī)也不是很難，所以他們的大多生活上都是比較有時(shí)間的，而對(duì)于體育鍛煉來(lái)說(shuō)，如非十分喜歡運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，是不會(huì)常去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的，調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有百分之六十的學(xué)生把參加體育活動(dòng)和課堂教學(xué)作為自己通過(guò)考試的唯一目標(biāo)，這不僅就有違體育教學(xué)的初衷，而且也不能達(dá)到自己鍛煉的目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，體育是留給自己休息的時(shí)間，這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)生
6、并不重視體育鍛煉，也就不重視自己的鍛煉。3、學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康及其測(cè)試的不重視在傳統(tǒng)的教學(xué)中，每一個(gè)高校都會(huì)設(shè)立體育課，目的就是為了讓學(xué)生能夠得到鍛煉，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢測(cè)他們的效果，以此來(lái)約束他們。但是這個(gè)舉措，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生并不重視這兩項(xiàng)考核，而且還有一部分學(xué)生覺(jué)得體育測(cè)試并不會(huì)對(duì)他未來(lái)的工作和生活不會(huì)有什么影響，這就是我自己的事情，而且一些家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為，自己的孩子身體素質(zhì)已經(jīng)不錯(cuò)了，何必去鍛煉浪費(fèi)時(shí)間，也覺(jué)得對(duì)以后并不會(huì)有什么影響。也不會(huì)給社會(huì)造成什么負(fù)擔(dān)，所以，在家長(zhǎng)，學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系之間，這種
7、觀念的影響特別根生帝固，而現(xiàn)在，在國(guó)家教育部在2014年頒布了學(xué)生的體側(cè)與高校的畢業(yè)證掛鉤后，才有一些學(xué)校與學(xué)生就開(kāi)始重視了這個(gè)學(xué)生鍛煉的問(wèn)題，并且開(kāi)始要求老師以及學(xué)生都能夠配合教育部完成這項(xiàng)工作，這說(shuō)明，國(guó)家對(duì)高校學(xué)生的體育健康加大的重視，所以從這個(gè)舉措就可以看到，第一步相對(duì)來(lái)說(shuō)是成功的，所以這是一個(gè)好好的開(kāi)始。4、學(xué)生對(duì)體育的理解較片面說(shuō)到體育，很多學(xué)生片面的認(rèn)為體育就是體育鍛煉，就對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，參加體育活動(dòng)，參加比賽，跑幾步，跳幾步是很簡(jiǎn)單的事情，并不需要有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)，我們作為學(xué)生，從小學(xué)就開(kāi)始接觸體育方面，但是，一個(gè)授教多年的指
8、導(dǎo)老師，肯定在體育方面比你更有領(lǐng)悟，所以有老師指導(dǎo)，你才能去理解體育更深層次面，更加熱愛(ài)體育以及尊重體育，以及自己也會(huì)全方面的把自己的內(nèi)心投身體育建設(shè)當(dāng)中，所以在一
