[其它課程]先學(xué)后教思考

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1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的操作方法“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，有共同的規(guī)律、基本的原則，有一般的操作方法，但是，不同的年級，不同的學(xué)科，不同的課型，操作方法也有變動。運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法要注重靈活，一般采用集中學(xué)、集中教、集中練，即一次性的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科教學(xué)中常用；有時，可分散學(xué)、分散教，最后當(dāng)堂訓(xùn)練，即幾次“先學(xué)后教”，最后“當(dāng)堂訓(xùn)練”。這是語文、外語等學(xué)科教學(xué)中常用的。有時，可小步走，學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)、練一點(diǎn)，即邊學(xué)、邊教、邊練，在小學(xué)低年級常用。但是，有一點(diǎn)不變：即都是先讓學(xué)生學(xué)，發(fā)

2、現(xiàn)問題后才教，教不是由教師教，而是“兵教兵”，教師補(bǔ)充；同時，要注意高中、初中、小學(xué)、幼兒園各個學(xué)段之間、各個年級之間的聯(lián)系、銜接，注意各門學(xué)科教學(xué)的相互促進(jìn)、滲透。教師要熟悉相關(guān)學(xué)段、年級的教材。如高中語文課上教文言文可不介紹時代背景，因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)過了中國古代史，又如高一物理課上要用到“開平方”，如學(xué)生初中沒有學(xué)過，就要補(bǔ)教并發(fā)給學(xué)生四位數(shù)表。一般操作方法“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的基本操作程序一般可分為板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練等6個環(huán)節(jié)。其中前3個環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)（約1分鐘左右），后3個環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)

3、（約44分鐘左右），下面介紹各個環(huán)節(jié)的一般操作要領(lǐng)：一、板書課題三言兩語引入，板書課題，或直接板書課題。二、揭示目標(biāo)在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”前，提示學(xué)習(xí)目標(biāo)即教學(xué)目標(biāo)，讓他們明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動地圍繞目標(biāo)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。操作要領(lǐng)：1）揭示目標(biāo)的方式：中學(xué)及小學(xué)高年級可用投影或小黑板出示。小學(xué)低年級可為教師口述，確保每個小學(xué)生聽得懂、記得住。2）文化課揭示的教學(xué)目標(biāo)主要是理解知識、培養(yǎng)能力方面的，至于情感、價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、氣質(zhì)、情感、教學(xué)藝術(shù)甚

4、至教師的一舉一動等滲透進(jìn)行，一般不作為向?qū)W生揭示教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。3）要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確地揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，在廣度和深度上與教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求保持一致。既不降低，也不拔高，該“會運(yùn)用”的，就要求能當(dāng)堂運(yùn)用，形成能力，不能人為地降低到“知道”的要求上；目標(biāo)不能搞偏，搞錯，防止把語文課上成政治、常識課，把政治課上成語文課。4）教學(xué)目標(biāo)要具體，不要抽象，要簡明扼要，不宜內(nèi)容太多，要通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。5）揭示目標(biāo)的時間要適當(dāng)，要讓學(xué)生能夠看清弄懂，不要急于切換投影。6）揭示目標(biāo)時，教師要講究藝術(shù)效果，注意情感投入，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真明確要求

5、，教師不宜節(jié)外生枝，做閑事，說閑話。三、自學(xué)指導(dǎo)揭示目標(biāo)后，教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)的方式：中學(xué)和小學(xué)高年級常用屏幕出示，小學(xué)低年級可由教師口述。自學(xué)指導(dǎo)一定要具體，讓學(xué)生明確4方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、自學(xué)的時間、自學(xué)的要求（即自學(xué)是的思考題、自學(xué)后如何檢測）。這樣，自學(xué)就好比準(zhǔn)備打仗，讓學(xué)生立刻緊張地思維，提高自學(xué)效率。操作要領(lǐng)：1）自學(xué)內(nèi)容。一般教材中有不少是舊知識，新知識不多，因此，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看新知識的部分，新舊知識銜接的地方重點(diǎn)看。例如，學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時，引導(dǎo)學(xué)生看例題中列方程部分，對解方程部分

6、不要求看，因?yàn)榻夥匠痰姆椒ㄒ褜W(xué)過。如果教材內(nèi)容單一，一般為一次性自學(xué)；如果教材內(nèi)容多，可分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須講清楚自學(xué)的內(nèi)容（或范圍）。2）自學(xué)的方法。例如，看書，是邊看書邊操作（如幾何、物理課），還是邊看書邊與同桌討論，怎樣干好，就怎樣干。一般先要讓學(xué)生獨(dú)立看書、思考，不宜邊看邊討論。3）自學(xué)的時間。時間不宜過長，要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉；又不能時間過短，讓學(xué)生有認(rèn)真看書、思考的時間，切不可走過場，因?yàn)?，看書是練?xí)、更正、討論、當(dāng)堂完成作業(yè)的前提，一定要講究實(shí)效。中學(xué)尤其是高中，學(xué)生看書時間可長一些

7、，小學(xué)尤其是小學(xué)低年級，看書時間要短些，因?yàn)樾W(xué)低年級教材內(nèi)容少、小學(xué)生注意力持久性不強(qiáng)。4）自學(xué)的要求。即告訴學(xué)生看書適應(yīng)思考那些問題（出示），然后要做哪些檢測題。這樣，使學(xué)生看書能夠真正動腦緊張地思維。5）教師要流露出關(guān)心、信任學(xué)生的情感。注意使用鼓勵性的語言，使學(xué)生愉快地自學(xué)，但語言要簡潔，切不可講閑話、做閑事，也不可讓學(xué)生聽無關(guān)的音樂，看無關(guān)的錄像。四、先學(xué)“先學(xué)”不是指讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)后，學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有正確的自學(xué)方法后，帶著思考題在規(guī)定的時間內(nèi)，自學(xué)相關(guān)的內(nèi)

8、容，學(xué)得如何？通過完成檢測性的練習(xí)判斷。自學(xué)形式多種多樣，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)疑難作記號，做與例題類似的習(xí)題。（一）“先學(xué)’’這個環(huán)節(jié)一般包括學(xué)生看書和檢測自學(xué)效果兩個小環(huán)節(jié)。1．看書。“看書”是指在“揭示目標(biāo)”、“自學(xué)前的指