《我的呼吁》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《我的呼吁》教學(xué)設(shè)計(jì)1　　A學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1．能說出這篇演講詞中作者的主張以及發(fā)出呼吁的原因。　　2．能就史懷哲的生命倫理科學(xué)觀作出合理的評(píng)價(jià)。　　B．教學(xué)設(shè)計(jì)：　　1．文本：　　站在諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式的舞臺(tái)上，面對(duì)自然科學(xué)、人文科學(xué)各領(lǐng)域的精英、泰斗，面對(duì)那讓人艷羨的巨額獎(jiǎng)金，很容易像一些娛樂界某些小丑大腕們說的一些感謝張三、李四，感謝時(shí)代、祖國(guó)的話。但是史懷哲沒有這樣。他甚至沒有總結(jié)自己在過去工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而是向這批高層次的聽眾也

2、向全世界闡明自己的敬畏生命倫理學(xué)的要義——“重視生命的倫理”，并以此為基點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中種種漠視生命、扼殺生命的反人道行為，以一顆博大寬容的心發(fā)出了他個(gè)人的呼吁：消滅暴行、防治疫病、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。在語言表達(dá)上，由于深受作者本人哲學(xué)、神學(xué)觀念的影響，因而言辭嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，同時(shí)也明顯地烙上慈善的印記。　　2．教法：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)

3、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　因?qū)W生對(duì)敬畏生命倫理學(xué)普遍感到陌生，且本文在闡釋敬畏生命倫理學(xué)的文字（開頭一、二兩節(jié)）比較艱深，教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生理清作者發(fā)言的思路的基礎(chǔ)上適當(dāng)舉例進(jìn)行闡發(fā)?！　”疚淖鳛殚喿x材料，除了概括文章主要內(nèi)容，理解作者行文思路外，還應(yīng)該就文本內(nèi)容作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?？梢阅脤W(xué)生思想認(rèn)識(shí)與本文相關(guān)內(nèi)容作比較，也可以就某一點(diǎn)進(jìn)行辯論。培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的好習(xí)慣?！　樵鰪?qiáng)對(duì)作者“反戰(zhàn)”人道精神的理解，可以適當(dāng)插入部分戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，自制課件，渲染教學(xué)情境，深入把握文章思想內(nèi)容，塑造學(xué)生健康的人格。　　3．課時(shí)：一課時(shí)。　　C．教學(xué)進(jìn)程　　　?。ㄕn

4、前投影：歡迎**中語界的同仁蒞臨指導(dǎo)）　　一、新課導(dǎo)入：兩幅照片　　師：讓我們一起看兩張照片?！　投影1．XX年9月25日，校運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)一角（一學(xué)生正欲翻越欄桿進(jìn)入賽場(chǎng)）。2．XX年11月2日，紅梅公園（一小女孩持著剛摘下來的花喜笑顏開）。]　　師：你想說些什么？　　生1：這樣的行為很不文明。應(yīng)該好好管一管?！　∩?：把這照片拿到報(bào)刊雜志上去暴光！　　生3：依我看，那男生很勇敢??！女小女孩在花朵的襯托下，笑得很美啊！　　生4：從生命的角度看，他們都不太負(fù)責(zé)，一是對(duì)自己的生命處境沒有預(yù)見，一是漠視其他生命。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位

5、次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：角度不同，見解自然不一樣。我個(gè)人很欣賞站在生命的角度審視生命狀態(tài)的看法。確實(shí)，照片中的他們很無知——無知于生命意識(shí)的淡薄。而更可悲的是：照片中滿面笑容的小女孩就是我的女兒！　　（生嘩然）　　師：一個(gè)非常重要的問題擺在我們面前：我們究竟應(yīng)該怎樣看待生命？法國(guó)人史懷哲在近50年前的諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上的呼吁或許能給我們不

6、小的啟發(fā)。　　二、整體感知（文本的內(nèi)容、思路、結(jié)構(gòu)）　　師：首先就讓我們靠近這位陌生而又偉大的哲學(xué)家?！　投影：史懷哲肖像]　　師：誰來介紹一下史懷哲?！　∩?：（讀課本63頁的注釋①）史懷哲，法國(guó)神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生，一生致力于非洲國(guó)家的醫(yī)療服務(wù)事業(yè)，1954年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)?！　煟何铱戳擞械馁Y料上說他是德國(guó)人，你明白怎么回事嗎？　　生5：不明白?！　煟号袛嘁粋€(gè)人國(guó)籍主要依靠什么？　　生（齊）：出生地。　　師：據(jù)我所知，他1875年出生于阿爾薩斯……　　生6：好象那時(shí)候被德國(guó)占領(lǐng)了。但是那是法國(guó)的土地。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百

7、強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師（驚喜）：你是怎么知道的？　　生6：都德寫的《最后一課》中就有法國(guó)割讓阿爾薩斯和洛林兩塊地方給……普魯士。對(duì)。是普法戰(zhàn)爭(zhēng)的事情?！　煟汉芎?！你能積累知識(shí)的能力很強(qiáng)！那么你認(rèn)為他應(yīng)該屬于哪個(gè)國(guó)家？　　生6：法國(guó)！　　師：那，我們永遠(yuǎn)是——　　生（大聲）：中國(guó)人?！　煟宏P(guān)于作者，我還想補(bǔ)充一些資料。你來讀一下。　　

8、[投影：史懷哲簡(jiǎn)介內(nèi)容]　　生7：他是法國(guó)神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生，20世紀(jì)人道精神劃時(shí)代的巨人?！　∷麖男【褪且粋€(gè)極富愛心的孩子?！　∷?/p>