小學(xué)音樂四年上冊(cè)教案（（全冊(cè)

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1、四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào)內(nèi)容頁碼1課題：北京喜訊到邊寨22課題：靜夜思53課題：拉薩謠74課題：北京喜訊到邊寨105課題：綠色的歌謠136課題：梅花157課題：美麗的夏牧場(chǎng)188課題：木鼓歌209課題：難忘今宵2210課題：平安夜2411課題：三峽的孩子愛三峽2612課題：稍息?立正?站好3013課題：彼得與狼3214課題：大河之舞3515課題：龍騰虎躍3816課題：欣賞《天堂》40設(shè)計(jì)：王全41四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：北京喜訊到邊寨　教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民

2、族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。2.在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對(duì)樂曲的分段聽辨能力。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞：《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)重點(diǎn)在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對(duì)樂曲的分段聽辨能力。學(xué)情分析：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)檢測(cè)、當(dāng)堂訓(xùn)練、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)）教學(xué)過程修改與批注一、發(fā)聲練習(xí)。二、欣賞：《北京喜訊到邊寨》。?1、介紹作品：該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂曲。當(dāng)時(shí)正值舉國(guó)歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際，樂曲生動(dòng)而形象的表現(xiàn)了

3、當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí)，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。全曲共由五個(gè)具有鮮明舞曲特征的主題組成（表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面），結(jié)構(gòu)較為自由。設(shè)計(jì)：王全41四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2、了解作者簡(jiǎn)介：鄭路——北京人。1948年參加中國(guó)人民解放軍。1952年后歷任中國(guó)人民解放軍軍樂團(tuán)單簧管演奏員、創(chuàng)作室副主任。他的代表作品有：器樂曲《民歌主題組曲》、《北京喜訊到邊寨》（合作）、《漓江音畫》等。馬洪業(yè)——北京人。1948年參加中國(guó)人民解放軍，在宣傳隊(duì)任演奏員，并從事音樂創(chuàng)作。1954年后在東北、上海、中央等廣播樂團(tuán)任單簧管演奏員。他創(chuàng)作

4、的音樂作品除與鄭路合作的管弦樂《北京喜訊到邊寨》外，還有《愉快的勞動(dòng)》、《春曉》、《圓舞曲》等。3、第一遍欣賞樂曲，初步體會(huì)樂曲的情緒。4、分段欣賞：（先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢(shì)圖拍打節(jié)奏，并體會(huì)樂曲的表現(xiàn)手法）??引?子：用圓號(hào)模仿牛角號(hào)的聲音，奏出號(hào)召性的音樂。第一段：這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場(chǎng)面。其強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏，引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律，這是第一主題。第二段：姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。第三段：由小提琴、中提琴奏出昂揚(yáng)而流暢的旋律，這是第三主題。第四

5、段：樂曲突然輕了下來，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào)，象一位美麗的姑娘在獨(dú)舞。這是第四主題。設(shè)計(jì)：王全41四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第五段：小號(hào)奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。第六段：姑娘們跟小伙子們對(duì)以輕快活潑的舞蹈，運(yùn)用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主題。第七段：牛角號(hào)陪襯著第六主題吹起，仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。第八段：樂聲輝煌燦爛，把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點(diǎn)。5、再完整地欣賞一遍樂曲。6、完成反饋表格，掌握樂曲的表現(xiàn)手法。7、總結(jié)出音樂特點(diǎn)。生動(dòng)明快，富有舞蹈性；熱情洋溢，粗獷奔放；富有濃郁的

6、民族特點(diǎn)和地方色彩。三、小組討論：完成聽聽想想。四、小結(jié)：??????請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：聽了這首歌曲有什么感覺？課后反思：設(shè)計(jì)：王全41四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：靜夜思教學(xué)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)配樂古詩的音樂美，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，培養(yǎng)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好情感?！　?、通過傾聽、感受、體驗(yàn)，能用自然柔和的聲音有感情的歌唱?！　?、讓學(xué)生在音樂實(shí)踐中選擇自己喜愛的方式自主學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，從而培養(yǎng)良好的音樂興趣及開發(fā)激勵(lì)進(jìn)一步的創(chuàng)新行為?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過傾聽、感受、體驗(yàn)，能用自然柔和的聲音有感情的歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：擴(kuò)大學(xué)生音

7、樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)、感受與表現(xiàn)創(chuàng)造能力。教材分析：教學(xué)過程：（學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)檢測(cè)、當(dāng)堂訓(xùn)練、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)）教學(xué)過程修改與批注一、情景引入?！　煵シ乓魳饭殴~曲《高山流水》片斷，學(xué)生欣賞。　　　二、傾聽感受?！　　?、師播放音樂：《靜夜思》，學(xué)生完整欣賞?！　　　?、師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，想象力真豐富！用你的耳朵、用你的心再次靜靜聆聽，你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！　　3、師放錄音，學(xué)生再次聆聽?！　　?、教師范唱，學(xué)生或拍手或輕聲相和?！　≡O(shè)計(jì)：王全41四年級(jí)音樂（科目）上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三、主動(dòng)學(xué)唱?！　?、師：輕聲哼一哼，仔

8、細(xì)觀察，你覺得歌曲中有應(yīng)該注意的音符或音樂記號(hào)嗎？　　2、師彈奏學(xué)生用“拉”輕聲哼唱?！　?、師：你發(fā)現(xiàn)了什