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《簡(jiǎn)談加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)合格人才 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡(jiǎn)談加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)合格人才導(dǎo)讀：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起欣賞本篇文章學(xué)風(fēng)和學(xué)生專業(yè)方面的畢業(yè)論文范文，為廣大學(xué)生們寫作畢業(yè)論文是提供參考幫助。王莉媛（科沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古通遼028000）摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)合格人的條件和基礎(chǔ).現(xiàn)高校學(xué)風(fēng)存著一系列問題，我們想從校內(nèi)和校外兩個(gè)方面尋找原，說明加強(qiáng)思想教育以提升學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化教風(fēng)以促進(jìn)學(xué)風(fēng)，改進(jìn)考試方式以完善學(xué)風(fēng)，突出教書育人以優(yōu)化學(xué)風(fēng).良的學(xué)風(fēng)能夠使學(xué)生全面發(fā)展，既以面向世界和未來迎接教育改革的挑戰(zhàn)，又能夠適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)對(duì)人培養(yǎng)的要求.關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)教育教師人學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)合格人的重要條件一，是高
2、等學(xué)校管理工作和教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良校風(fēng)的基礎(chǔ).良的學(xué)風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生積極向上，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，能使處于該氛圍中的學(xué)生既感到外的壓力、增強(qiáng)緊迫感，又以促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，時(shí)也是一種制約力，制約著不良習(xí)慣、傾向、風(fēng)氣的產(chǎn)生與發(fā)展，自覺地成長(zhǎng)為有用的合格人.一、問題本世紀(jì)是高等教育快速發(fā)展的時(shí)期，從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化，擴(kuò)招成為很多高校發(fā)展的主旋律，這對(duì)高校管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的要求.通過這些年的觀察、調(diào)查，我對(duì)高校學(xué)風(fēng)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮努
3、力，有著強(qiáng)烈的時(shí)代緊迫感和歷史責(zé)任感.但是，確有少部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，沒有了高考時(shí)明確的追求目標(biāo)、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的拼搏精神.有的學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，遲到、早退、曠課時(shí)有出現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，聽課不專心，幾乎不做筆記，靠看說、發(fā)短信打發(fā)時(shí)光.課后不認(rèn)真完成作業(yè)，敷衍了事，靠抄襲或者X絡(luò)下載應(yīng)付作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)課也是應(yīng)付了事.考前不認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試甚至靠作弊蒙混過關(guān)有的學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，主動(dòng)性不強(qiáng)，有些學(xué)或沉迷于X絡(luò)游戲，或陶醉于談情說愛，或成天無事事東游西逛有些學(xué)熱衷于考駕駛證、計(jì)算機(jī)[標(biāo)簽:分本篇簡(jiǎn)談加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)合格人才論文范
4、文綜合參考評(píng)定下度:最新題目詞5]論文開題報(bào)告多層次、多渠道、全方位地作大學(xué)生的思想政治教育工作.通過輔導(dǎo)員經(jīng)常深入教學(xué)一線課堂，既及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況，了解學(xué)生思想深層次的想法，還與任課教師進(jìn)行有效的溝通和交流，從而以有針對(duì)性地作學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)工作通過向大學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課、舉辦系列學(xué)習(xí)講座、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，以引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)課程的興趣和關(guān)注，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性通過請(qǐng)老教授、優(yōu)秀畢業(yè)生、高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行座談，使低年級(jí)學(xué)生能夠更地了解本專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)清自學(xué)專業(yè)國(guó)家建設(shè)中的地位和作用，深刻感受
5、到自的學(xué)習(xí)價(jià)值和從事這一專業(yè)的社會(huì)價(jià)值，從而使他們安心專業(yè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性.思想政治課教學(xué)除了要加強(qiáng)理論教育的時(shí)還要探索實(shí)踐教學(xué)，提高大學(xué)生政治水平、思想水平和理論水平的時(shí)，培養(yǎng)他們的開放意識(shí)、創(chuàng)造能和創(chuàng)新精神.其次是強(qiáng)化教風(fēng)以促進(jìn)學(xué)風(fēng).教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生的學(xué)風(fēng)很大程度上取決于教師的教風(fēng).的教風(fēng)滋生刻苦勤奮、腳踏實(shí)地、上進(jìn)求實(shí)的良學(xué)風(fēng)不良教風(fēng)則易產(chǎn)生得過且過、不求上進(jìn)、浮躁放縱的壞學(xué)風(fēng).此，抓教風(fēng)建設(shè)非常重要.必須要加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，提高教師自身的素質(zhì).面對(duì)教育對(duì)象，要有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)方式，真實(shí)地體現(xiàn)社會(huì)性、
6、實(shí)效性，體現(xiàn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，吸引學(xué)生積極參與、激發(fā)活力.使大學(xué)生感受到思想政治理論教學(xué)貼近時(shí)代、貼近生活，對(duì)現(xiàn)和將來有啟發(fā)、指導(dǎo)意義，讓他們實(shí)踐中體悟，潛移默化中受到教育.作為教育工，教師必須具有高尚的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)教育事業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)生.提升教學(xué)能力，平時(shí)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科，不斷吸收科技新信息、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、開擴(kuò)學(xué)術(shù)視野.要改革那些與培養(yǎng)新世紀(jì)人不相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)，滋長(zhǎng)良的學(xué)風(fēng).再次是改進(jìn)考試方式以完善學(xué)風(fēng)
7、.為了提高教學(xué)質(zhì)量要修改教學(xué)大綱，改進(jìn)教學(xué)方式，完善教學(xué)方案.完善課堂教學(xué)的時(shí)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，讓他們接觸實(shí)際，接近現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)參與，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能夠充分的調(diào)動(dòng)起來.改革傳統(tǒng)的考試模式，采用全程式的多樣化考核方式能夠客觀、全面地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能調(diào)動(dòng)學(xué)生全程學(xué)習(xí)的積極性.起碼現(xiàn)以實(shí)施的考試方法有：安排課堂測(cè)驗(yàn).由此篇論文原創(chuàng)shuoshilunwen/131468.于目前部分學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，教師通過不定時(shí)地上課時(shí)進(jìn)行一些測(cè)驗(yàn)，有助于督促學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分調(diào)動(dòng)他
8、們學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性.最后是突出教書育人以優(yōu)化學(xué)風(fēng).果教師充分利用自的優(yōu)勢(shì)，能夠有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有目的地、有機(jī)地將馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀以及愛國(guó)主義教育滲透?jìng)€(gè)環(huán)節(jié)中，有時(shí)僅寥寥數(shù)語，會(huì)收到顯著效果，極地促
