《影視短片制作》教案影視短片創(chuàng)作

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1、四川傳媒學(xué)院《影視短片制作》課程教案教師姓名帥國(guó)慶所在系攝影授課專業(yè)影視短片制作課程代碼總學(xué)時(shí)68學(xué)分4教材名稱《影視短片創(chuàng)作》20年月日授課時(shí)間2013年8月--2014年1月授課題目影視短片創(chuàng)作教學(xué)目的與要求：旨在幫助學(xué)院把握電影藝術(shù)的審美特征，掌握其特殊的規(guī)律性。了解本課程在影片創(chuàng)作中的地位和作用、不同的工具與材料、藝術(shù)語言、創(chuàng)作構(gòu)思和形象體現(xiàn)、實(shí)際操作范例，以及專業(yè)人員必備的思想、藝術(shù)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。教學(xué)基本內(nèi)容：第一章：為銀幕而寫作，第二章：電影聲音以及劇本的分類和結(jié)構(gòu)，第三章：影視劇本視覺造型性，第四章：電影劇本的時(shí)空結(jié)構(gòu)，第五章：蒙太奇思維是電影

2、劇作的構(gòu)思和形式，第六章：電影劇作結(jié)構(gòu)，第七章：電影劇作中的語言（類型電影）第八章：三分鐘短片制作，第九章：三分鐘短片制作講評(píng)，第十章：電影劇作中的語言（類型電影），第十一章：電影劇作的結(jié)構(gòu)（類型電影），第十二章：電影劇作中的語言（劇作基本流程），第十三章作業(yè)拍攝前期準(zhǔn)備提交劇本審核、第十四章劇組主創(chuàng)人員前期置景準(zhǔn)備、第十五章拍攝短片、第十六章考試教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在《影視短片制作》這門課程當(dāng)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生了解電影電視劇作基礎(chǔ)知識(shí)，如何讓學(xué)生把劇本中的東西通過影像表現(xiàn)出來，如何利用學(xué)生對(duì)影視的初步了解來構(gòu)成劇作基礎(chǔ)，如何讓學(xué)生在寫作過程當(dāng)中同時(shí)具備畫

3、面感，以及如何讓學(xué)生了解影視短片的拍攝流程。教學(xué)過程：附頁思考題、討論題、作業(yè)：一：獨(dú)立完成9分鐘的微電影劇本。二：通過教師的講解對(duì)劇本進(jìn)行獨(dú)立修改。三:根據(jù)拍攝要求和實(shí)際情況修改劇本，四：分組完成短片制作。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：【美】悉德·菲爾德《電影劇本寫作基礎(chǔ)》，中國(guó)電影出版社2002年版【美】悉德·菲爾德《電影劇作者疑難問題問題解決指南》，中國(guó)電影出版社2002年版【美】羅伯特·麥基《故事——材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理》，中國(guó)電影出版社2001年版20教學(xué)后記：第一章：為銀幕而寫作一、教學(xué)目的及要求：使學(xué)生對(duì)電影劇作的發(fā)展歷史及藝術(shù)特征有一

4、個(gè)基本的了解。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本章重點(diǎn)：劇作藝術(shù)特征。本章難點(diǎn)：劇作畫面感的建立。三、教學(xué)手段：板書與多媒體課件演示相結(jié)合四、教學(xué)方法：課堂講解、案例分析五、作業(yè)：思考題：如何在寫劇本時(shí)具有畫面感六、教學(xué)內(nèi)容：一、影視劇編劇的必備修養(yǎng)二、一個(gè)優(yōu)秀的劇本是好影視劇成功的基石三、基本劇作流程四、編劇的重要性七、簡(jiǎn)略知識(shí)點(diǎn)：電影誕生于1895年，而電影劇本，比電影還要年輕，大概要晚二十五年，至今最多也不過是七十多年的歷史。我國(guó)第一個(gè)比較完整的電影劇本，是1925年發(fā)表在《東方雜志》上由洪深編寫的《申屠氏》。電影劇本的特點(diǎn)：20一是，因?yàn)殡娪笆钱嬅婧吐曇粝嘟Y(jié)合的藝術(shù)

5、，因此寫電影劇本的人必需掌握視聽語言；二是，因?yàn)殡娪笆菚r(shí)間和空間相結(jié)合的藝術(shù)，因此寫電影劇本的人必需具備電影的時(shí)空結(jié)構(gòu)意識(shí)；而無論是視聽結(jié)合，還是時(shí)空結(jié)合，又都離不開電影語言——蒙太奇，因此寫電影劇本的人又必需具備蒙太奇思維的能力，即一種作用于視覺和聽覺的構(gòu)思。如果我們掌握并具備了上述這些特點(diǎn)和能力，那么我們就可以做到“為銀幕而寫作”寫出真正的電影劇本來了。第二章：電影聲音以及劇本的分類和結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目的及要求：使學(xué)生對(duì)劇本中的聲音元素有所了解二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本章重點(diǎn)：聲音的分類本章難點(diǎn)：如何寫聲音。三、教學(xué)手段：板書與多媒體課件演示相結(jié)合四、教學(xué)方法：課堂

6、講解、案例分析五、作業(yè)：思考題：電影視聽語言的了解六、教學(xué)內(nèi)容：一、電影聲音的三個(gè)方面二、背景音樂的種類三、人物語言的種類四、背景音效的種類五、劇本的分類與機(jī)構(gòu)七、簡(jiǎn)略知識(shí)點(diǎn)：使電影聲音成為劇作的元素電影編劇在重視電影的視覺造型的同時(shí)，還應(yīng)重視對(duì)聲音的描寫，應(yīng)當(dāng)善于把兩者結(jié)合起來。電影中的聲音應(yīng)包括三個(gè)方面：人聲、音響和音樂。這三個(gè)方面，都是電影劇作者在用文字塑造銀幕形象時(shí)必須考慮到并處理好的。電影劇作者應(yīng)使聲音成為劇作的元素。20人聲主要是指人物語言，另外還有喘息聲、呼吸聲、以及群眾場(chǎng)合中的嘈雜人聲、交談聲等等。如果編劇能夠考慮到上述種種人聲的運(yùn)用，自然會(huì)有助

7、于創(chuàng)造出真實(shí)環(huán)境中的氣氛來。音響在整個(gè)電影聲音中是占比重最大的一種，一般來說，它約占聲音總和的三分之二，這不僅意味著觀眾從一部影片中獲得的音響藝術(shù)感受最多，而且也意味著它所能起到的藝術(shù)功能是多方面的。比如為顯示環(huán)境的真實(shí)，火車氣笛聲把你帶進(jìn)候車室，上課的鈴聲使你感覺到已置身于教室之中……，創(chuàng)作者往往利用觀眾的聽覺經(jīng)驗(yàn)，選擇具有特征性的音響來充分展示環(huán)境空間。聲音中的第三個(gè)元素是音樂。音樂是最善于表達(dá)人的內(nèi)心世界和表現(xiàn)節(jié)奏的。因此，電影音樂也就成為電影在敘述故事、表現(xiàn)情緒、完成影片節(jié)奏等方面的有力手段。電影音樂基本上分為兩大類：一是故事內(nèi)的音樂，二是畫面空間外的音

8、樂，又稱表現(xiàn)性音樂，或假