正確的用氣發(fā)聲方法教案

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1、正確的用氣發(fā)聲方法教案[正確的用氣發(fā)聲方法教案]正確的用氣發(fā)聲方法教案教學內(nèi)容：今天我們主要學習正確的用氣發(fā)聲，練聲教學對象：四至六年級有一定基礎(chǔ)的學生教學目標：做一些提升氣息的小訓練來達到教學目標應知：（自己作示范，讓他們跟著練習）胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺應該是吸氣的時候小腹微收，隨著氣流從口鼻吸入，兩肋向兩側(cè)擴張，同時腰帶感覺的漸漸緊起來，小腹控制逐漸加強，正確的用氣發(fā)聲方法教案。呼氣的時候保持住腹肌的收縮感以牽制隔肌和兩肋使它們不能迅速回彈，隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放松，但是最后仍然要有控制的感覺，而隔肌和兩肋則在這種控制的感覺之下逐漸恢復

2、自然狀態(tài)，在發(fā)聲狀態(tài)當中腹肌控制的強弱是隨著思想感情的運動在不停的運動和變化的。我們可以用下面的方法循序漸進的來體會使用胸腹聯(lián)合式呼吸法。第一是聞花香，來體會吸氣吸得深、吸得飽滿。第二是輕輕吹去桌面上的塵土，來體會氣息均勻、舒緩的呼出。第三用一口氣數(shù)數(shù)，1、2、3、4、5、6……或者是念繞口令：金葫蘆銀葫蘆，一口氣數(shù)不完24個葫蘆，一個葫蘆，二個葫蘆，三個葫蘆，四個葫蘆……來體會氣息有力度、有節(jié)奏的呼出。同時用氣不要用得太苦，不要強憋著忍著多數(shù)幾個數(shù)。應會：擴展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的練習在胸腹聯(lián)合式呼吸的實際運用中，吸氣與呼氣的配合有四種方式：慢

3、吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼。慢吸的訓練一般是初學時采用，為了保證呼吸的基本狀態(tài)能正確；在胸腹聯(lián)合式呼吸有了一定基礎(chǔ)后，則可以進行快吸的訓練。而在這四種吸與呼的配合方式中，以快吸慢呼的配合方式，更符合說話用聲呼吸控制的實際狀況。所以，在擴展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的訓練中，應以快吸慢呼的訓練為主。（一）、慢吸快呼的訓練保持慢吸的正確狀態(tài)吸氣之后，用一口氣盡量說又多又快的話、可以用簡單重復的繞口令來練，教案《正確的用氣發(fā)聲方法教案》(..)。1、吃葡

4、萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮。2．班干部不管班干部。。（二）、快吸快呼的訓練快吸時應注意保持慢吸時“兩肋打開、吸到肺底、腹壁站定”的基本狀態(tài)，只是將慢慢吸氣，改為在不經(jīng)意間一張嘴的一瞬即吸氣到位。就象突然在遠處發(fā)現(xiàn)了你正要找的人、準備喊他的瞬間吸氣。快吸慢呼的訓練，可選練快板、戲曲、曲藝說白的貫口段子，要求呼吸控制急而不促、快而不亂、長而不喘。1．快板兒書：᛽

5、3;給諸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭溝，上先兒先給咱們窮人修。請諸位，想周全：東單、西四、鼓樓前；還有那，先農(nóng)壇、天壇、八廟、頤和園；要講修，都得修，為什麼先管龍須溝？都只為，這兒臟，這兒臭，政府看著心里真難受！好政府，愛窮人，教咱們干干凈凈大翻身。修了溝，又修路，好教咱們挺著腰板兒邁

6、大步：邁大步，笑嘻嘻，勞動人民又心齊。齊努力，多做工，國泰民先安享太平，享——太平！—一選自老舍劇作《龍須溝》要求：由一般速度的練習開始，逐漸加快速度。氣息吐字要配合好。氣息通暢不緊，吐字清晰利落，感情有起伏揚抑的變化。2．口段子練習大來朝文堰伯，幼兒倒有伏囚之志，司馬文公倒有破甕救兒之謀，漢孔融四歲讓梨，懂得謙遜之禮。小黃香九歲溫席奉香，秦甘羅一十二歲身為宰

7、相。吳周瑜七歲學文九歲習武、一十三歲官拜水軍都督，執(zhí)掌六郡八十一州之兵權(quán)，施苦肉陷連環(huán)借東風借雕翎火燒戰(zhàn)船，使曹操望風鼠竄，險些喪命江南，雖有臥龍風雛之相幫，那周瑜也算小孩子當中之魁首。（三）快吸慢呼訓練選擇發(fā)音響亮的音節(jié)組成的人名，比如：阿毛、阿花、小蘭、小安、小剛……等。假設(shè)這個熟識的“小安”在遠處，你發(fā)現(xiàn)了他，要喊他，迅速地搶吸一口氣，然后拖長腔喊他。、遠距離對話練習，練習時隨時改變距離。甲：喂——，喂——，小芳——乙：噯——甲：快——來——啊——

8、乙：怎么了——呀——甲：一起去看——電——影——吧乙：好——??！應懂：結(jié)合聲調(diào)來訓練，陰平55，陽平35，上聲214，去聲