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《談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌笊綎|省濟寧孔子國際學(xué)校王秀萍摘要：作為一名班主任，一舉手一投足都有可能對孩子產(chǎn)生影響，在言傳身教的同時，還要正確引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生人生觀、價值觀形成的過程中傳遞正能量。..關(guān)鍵詞：定位班風(fēng)；培養(yǎng)中圖分類號：G635文獻標(biāo)識碼：A：1671-0568（2014）12-0041-01作為一名班主任，在做言傳身教的同時，還要正確引導(dǎo)學(xué)生，營造良好的班級氛圍，更好地鍛煉他們的能力，使之成為班級的小主人，讓他們意識到班級的管理與班風(fēng)的形成是每個人的責(zé)任，每個人都要積極主動地參與進來，為營造良好的班級氛圍共同努力
2、，于是，筆者采取了一系列的措施：一、班級管理１．定位班風(fēng)，確立目標(biāo)。提出“班級管理，我的責(zé)任”這樣一個口號，帶領(lǐng)學(xué)生討論：你們想在什么樣的班級環(huán)境中學(xué)習(xí)，在若干選項中，學(xué)生們選得最多的就是：陽光、快樂、自信。由此定位我們的班風(fēng)為：陽光、快樂、自信。有了這樣的班風(fēng)后，那你想成為什么樣的人呢？學(xué)生們的回答天真、幼稚，但無不透射出自己的志向。于是引導(dǎo)：要想做出一番成就，其實最重要的是我們要先成為一名品德高尚的人，只有品德高尚才能有所成就，也就是我們今后會經(jīng)常提到或者聽到一句俗語“先成人，再成事?！保玻傔x班干部，培養(yǎng)小助手。
3、每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過激烈的班干競選，選出班干部做老師的小助手，通過競選上崗的班干部，格外珍惜自己的榮譽。筆者將他們在班上的職責(zé)明確告訴他們，如帶領(lǐng)早讀、上操喊隊、上操檢查等，別小看這些小班干，往往能發(fā)揮大作用，早上有了他們，學(xué)生會有秩序地讀書，有了他們，教師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的作業(yè)等。筆者一般會安排兩個值日班長，一個負責(zé)帶領(lǐng)讀，一個負責(zé)檢查，而且他們手中都有班上學(xué)生的花名冊，每天各項檢查都會一一記在表格上，教師周一要針對觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進行總結(jié)。優(yōu)點和不足，都要一一點到，有全班性的總結(jié)，還有個人的各項情況，只有
4、總結(jié)還不能完全做到讓學(xué)生聽話，還應(yīng)有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激，比如說，從一年級起我們班就實行喜報獎勵機制：每周總結(jié)受到表揚的學(xué)生會得到一張喜報，喜報多了，還可以換取他們感興趣的物品，如班上長期無人認領(lǐng)的鉛筆、橡皮，這也可以說是廢物利用，時間長了，這些不吸引人了，就再換更刺激的獎品，如從淘寶網(wǎng)上采購的手指偶、可愛的記作業(yè)本、彩色筆等。３．早讀輪流制。一年之計在于春，一天之際在于晨。充分抓緊早上的每分每秒，培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達到事半功倍的效果。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認真上早讀課的習(xí)慣，就顯得更為重要了。針對低年
5、級學(xué)生的特點，需要采用更適合他們的方法。為了使早讀課不流于形式，筆者每天堅持一到學(xué)校就來到教室，安排第一個到校的學(xué)生領(lǐng)著早讀，早讀內(nèi)容有課內(nèi)的，也有課外的。學(xué)生們都愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，所以每天提前來到學(xué)校，根據(jù)來的早晚順序輪流領(lǐng)讀，晚到的學(xué)生走進教室，看到別人讀書，自然而然地加快了動作，放好書包，拿出書本，也自覺地加入到讀書的行列中。４．設(shè)立行為習(xí)慣監(jiān)督崗。定位班風(fēng)，確立目標(biāo)后，選出班干部后，根據(jù)學(xué)校五項常規(guī)要求，設(shè)立行為習(xí)慣監(jiān)督崗，監(jiān)督崗每天有一個執(zhí)勤人員，執(zhí)勤人員輪流，執(zhí)勤人員的選定是自己自愿找老師報名，拿到執(zhí)勤表
6、后，記錄當(dāng)天的執(zhí)勤情況。午飯后，執(zhí)勤人員與班長和中隊長對執(zhí)勤情況進行總結(jié)，對于一些違紀行為進行批評教育，對于遵紀守規(guī)則的學(xué)生進行加星表揚，周末評出每周之星和在本周進步最大的學(xué)生，在班級博客上進行表揚。通過監(jiān)督崗的監(jiān)督，學(xué)生們的自律能力有了加強，同時也增強了責(zé)任感，鍛煉了能力。５．值日生本日負責(zé)制。當(dāng)天的值日生，除了本日常規(guī)的掃地、櫥柜整理、擦黑板、擺放水杯外，還承擔(dān)本日教室內(nèi)無紙、無垃圾檢查任務(wù)，負責(zé)監(jiān)督督促每個孩子主動撿起自己或者教室內(nèi)紙屑與垃圾，剛開始，很多孩子推卸責(zé)任，說垃圾和紙屑不是自己的，不想撿，經(jīng)過正確引導(dǎo)
7、和適時表揚，孩子們不再推卸責(zé)任，能積極主動地維護教室衛(wèi)生。６．收交作業(yè)組長負責(zé)制。每天早讀課后將需要上交的作業(yè)放到桌子上，然后準(zhǔn)備好第一節(jié)上課所需學(xué)習(xí)用品，方能離開。班級中以列為單位，每列一個組長，負責(zé)收本組作業(yè)，并且收完后，記錄作業(yè)上交情況，對于沒有及時上交的進行提醒。然后把本組情況匯報給老師，以便教師及時掌握情況。小組長盡職盡責(zé)，成為了教師很好的幫手。７．評優(yōu)樹先選舉制。在班級每次評優(yōu)活動中都要發(fā)揮孩子的主人翁意識，行使自己的選舉和被選舉的權(quán)利，首先確立多余當(dāng)選人數(shù)的候選人，候選人的確立有任課老師推薦，然后在候選人
8、中有孩子舉手表決，在表決中引導(dǎo)孩子慎重的透出自己的票，要為自己所選的人負責(zé)。孩子們心中都有一桿秤，他們的眼睛是雪亮的，在選舉過程中，幼稚的孩子猶如成熟負責(zé)的小大人。８．及時與家長溝通。班級工作暢通無阻，順利前行，還需要家長大力配合，筆者每兩周和家長集體交流一次，其余時間有問題單獨交流，及時溝通。面對家長提出的問題，根據(jù)家校單和平時
