《涉江采芙蓉》教案

《《涉江采芙蓉》教案 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《涉江采芙蓉》教案[《涉江采芙蓉》教案]教學(xué)目標(biāo)：1．鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力，《涉江采芙蓉》教案。2．了解五言詩的特點(diǎn)，有感情地誦讀并背誦這三首詩。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的能力；鑒賞可以突出重點(diǎn)，不必求全。4.引導(dǎo)學(xué)生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字詞過關(guān)，讀懂詩歌，對詩歌的初步鑒賞。難點(diǎn)：通過品味詩中作者所表達(dá)的思想感情引導(dǎo)學(xué)生對詩歌進(jìn)行較深層次的鑒賞。教學(xué)方法：朗讀、品讀、比較、探究。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)步驟：一、由回顧“詩歌（古風(fēng)）發(fā)展脈絡(luò)”導(dǎo)入新課：我在剛學(xué)過的《孔雀東南飛》一課中給大家歸納過“詩

2、歌（古風(fēng)）發(fā)展脈絡(luò)”這一知識點(diǎn)，不知同學(xué)們還有印象嗎？即《詩經(jīng)》——楚辭——樂府民歌。由于當(dāng)時只學(xué)到樂府民歌的代表作《孔雀東南飛》，所以只歸納到此。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)詩歌（古風(fēng)）的又一個重要階段——《古詩十九首》。《古詩十九首》最早見于南朝蕭統(tǒng)的《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所做，從內(nèi)容看，主要寫的是作者失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思，由于作者文化素質(zhì)較高，有繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格、藝術(shù)成就很高。被稱為“五言之冠冕”。鐘嶸《詩品》評價道：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金。”今天，我們首先

3、學(xué)習(xí)其中的一篇《涉江采芙蓉》，“窺一斑而見全豹”，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓大家對《古詩十九首》的藝術(shù)特點(diǎn)有一個初步的感悟。二、朗讀詩歌，整體感知。1、學(xué)生齊讀。2、教師范讀。3、一生朗讀，師生評價。4、整體感知：全詩抒發(fā)了游子思念親人（妻子）、思念家鄉(xiāng)的情感，教案《《涉江采芙蓉》教案》(..)。•1、2句：涉江郊游采摘芙蓉•3、4句：人在遠(yuǎn)方心愿難遂•5、6句：回望故鄉(xiāng)長路漫漫•7、8句：天各一方憂傷難遣四、深層鑒賞《涉江采芙蓉》《涉江采芙蓉》這首詩有兩個突出的特點(diǎn)，一是意境高潔、清幽，一是含蓄不盡，余味悠長。起首四句是平緩的敘述?！败饺?/p>

4、”“蘭澤”“芳草”等語，讓人頓感抒情主人公形象的稚潔以及所表達(dá)的感情的純潔、美好，這是“以樂襯哀”的手法?！安芍z誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句自問自答，語氣也是較為緩和的，不過“遠(yuǎn)道”一詞已為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露出一些消息。五六兩句承“遠(yuǎn)道”而來，“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”將“遠(yuǎn)道”的意思說盡。“還顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，讀者似乎看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個方向張望，他看到的是什么呢？是他不敢去仔細(xì)計算的迢迢路程！“漫浩浩”一詞，讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？至此，抒情主人公感情痛苦到極點(diǎn)?？墒?，這兩句并沒有直接點(diǎn)明主

5、人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大的想像空間，具有含蓄不盡的效果。最后兩句也并沒有順接上面兩句，而是從眼前想到此后的生涯，主人公更探的擔(dān)憂是，如果兩個相愛的人此生都不能相聚相守，那就只能是“憂傷以終老”了。黯然的情緒真是令人消魂！板書設(shè)計情節(jié)藝術(shù)手法特點(diǎn)•1、2句：涉江郊游采摘芙蓉——以樂襯哀（芙蓉、蘭澤、芳草）•3、4句：人在遠(yuǎn)方心愿難遂——自問自答（設(shè)問）意境高潔、清幽•5、6句：回望故鄉(xiāng)長路漫漫——動作細(xì)節(jié)（還顧）含蓄不盡，余味悠長•7、8句：天各一方憂傷難遣——聯(lián)想想象（黯然消魂）五、《古詩十九首》中疊音詞的魅力：《涉江采芙蓉》和這

6、首詩都運(yùn)用了疊音詞。“漫浩浩”一詞，運(yùn)用疊音詞，讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺《迢迢牽牛星》一詩中有六句用了疊音形容詞開頭，“盈盈”是星空的距離，“皎皎”是星空的光線，“纖纖”是手的形狀，“札札”是機(jī)的聲音，“盈盈”是水的形態(tài)，“脈脈”詩人的神情。同是疊音，表現(xiàn)對象卻各不相同，然而又都顯得確切不移、自然生動。同時，疊音詞的運(yùn)用，增添了音樂美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩篇更具濃郁的抒情性，自然而又深切地表現(xiàn)了景中情、情中景。《涉江采芙蓉》教案2　　第2篇涉江采芙蓉教案　　〖預(yù)覽〗《涉江采芙蓉》教案1、了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識；2、感受詩歌的思想內(nèi)涵；3、運(yùn)用想

7、象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。1、運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩歌畫面；2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。[學(xué)+科+網(wǎng)]一課時一、導(dǎo)入(板書鐘嶸《詩品》：驚心動魄，可謂幾乎一字千金。)大家知道這個評價說的是什么嗎?它指的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達(dá)到爐火純青的程度了。今天，我們將要學(xué)習(xí)其中的一首--《涉江采芙蓉》，體味一下這一字千金的語言魅力。二、文學(xué)常識介紹《古詩十九首》是梁代蕭統(tǒng)《文選》雜詩類的一個標(biāo)題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：古詩十九首，不必一人之辭，