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《建設(shè)專業(yè)社團(tuán) 打造職業(yè)舞臺(tái)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、建設(shè)專業(yè)社團(tuán) 打造職業(yè)舞臺(tái)文/馬素華摘要：2014年下半年，筆者有幸到海寧職業(yè)高級(jí)中學(xué)和平湖職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，對(duì)兩校社團(tuán)建設(shè)取得的豐碩成果感觸頗深。這兩所學(xué)校的一個(gè)個(gè)陶冶情操、張揚(yáng)個(gè)性、展示才華的舞臺(tái)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身。本文在總結(jié)感想與收獲的基礎(chǔ)上，分析了中職學(xué)校社團(tuán)專業(yè)化的必要性和建設(shè)思路，力求為中職社團(tuán)的專業(yè)化建設(shè)提供一些建議和參考。..關(guān)鍵詞：中職 專業(yè)社團(tuán) 建設(shè)思路一、專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的必要性1.豐富學(xué)生課余生活，提升個(gè)人綜合素質(zhì)中職生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，課余時(shí)間充足，個(gè)人精力充沛
2、，社團(tuán)是他們培養(yǎng)興趣愛(ài)好、增強(qiáng)思辨能力、展示個(gè)性才華的重要舞臺(tái)；同時(shí)，中職生心理發(fā)展尚未成熟，在學(xué)習(xí)方面挫敗感較強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)溝通與交流可以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；此外，職業(yè)教育的定位決定了中職生要完成三方面的轉(zhuǎn)變：由“自然人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。由“個(gè)體人”到“團(tuán)隊(duì)人”的轉(zhuǎn)變。由“中學(xué)生”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。專業(yè)社團(tuán)不僅是怡情益智的樂(lè)園，更是進(jìn)行技能訓(xùn)練、素質(zhì)拓展，提高綜合能力的實(shí)踐平臺(tái)。當(dāng)今中職學(xué)校社團(tuán)多以興趣愛(ài)好類(lèi)和服務(wù)類(lèi)為主，專業(yè)社團(tuán)在數(shù)量和質(zhì)量上都有待提高。2.彌補(bǔ)校企合作不足，滿足
3、社會(huì)人才需求隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)中職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)化程度的要求不斷提高。校企合作是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要途徑，然而校企合作易受到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、法律制度、激勵(lì)機(jī)制等因素的限制，一些校企合作深度不夠，組織化程度不高，學(xué)?！耙活^熱”現(xiàn)象突出。專業(yè)社團(tuán)在設(shè)立宗旨、組織形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)過(guò)程、設(shè)施場(chǎng)地等方面都有很大的靈活性和可控性。中職學(xué)校社團(tuán)應(yīng)從興趣型為主向興趣型和專業(yè)型并重轉(zhuǎn)變，與校企合作“里應(yīng)外合”，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全面提高中職生的綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)人才需求。二、專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)思路1.增強(qiáng)藝術(shù)趣
4、味，注入源源動(dòng)力興趣是最好的老師，興趣和求知欲所產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)力及影響力比學(xué)分激勵(lì)、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)等措施更強(qiáng)烈、更持久。專業(yè)社團(tuán)在形式和內(nèi)容上要兼具藝術(shù)性和趣味性。如海寧職高的“丑小鴨”創(chuàng)業(yè)一條街，V字形排開(kāi)的18家店鋪古樸而又充滿書(shū)卷氣：“潮藝平面工作室”、“潮攝影”、“潮速物流”、“陶藝體驗(yàn)吧”、“花開(kāi)半夏園藝工作坊”、“衣+藝”皮革手工藝品等很有創(chuàng)意的店名讓人忍不住想進(jìn)去逛逛。2.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)社團(tuán)亮點(diǎn)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)一要體現(xiàn)專業(yè)特色，如汽修專業(yè)社團(tuán)定期開(kāi)展汽車(chē)維修、保養(yǎng)、清洗等活動(dòng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)包攬校內(nèi)宣傳橫幅和廣
5、告設(shè)計(jì)的制作等。二要實(shí)行專業(yè)聯(lián)合，如計(jì)算機(jī)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)聯(lián)合開(kāi)設(shè)淘寶店，店鋪裝修和營(yíng)銷(xiāo)策略各有分工；海寧職高“丑小鴨”創(chuàng)業(yè)一條街既有班級(jí)店鋪，也有專業(yè)組店鋪，還有專業(yè)聯(lián)合店鋪，如“衣+藝”皮革手工藝品鋪，在銷(xiāo)售方式上采用第二件打?qū)φ?，修改加縫補(bǔ)可適當(dāng)優(yōu)惠等策略。這里面既有服裝專業(yè)精心的創(chuàng)意制作，又有營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)靈活的促銷(xiāo)方式和周到的服務(wù)理念，很好地提升了學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。3.融入時(shí)代氣息，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新是永恒的話題，只有不斷創(chuàng)新才能獲得長(zhǎng)久的生命力。學(xué)校要鼓勵(lì)和支持專業(yè)社團(tuán)聚焦創(chuàng)新，提升層次，努力增加社
6、團(tuán)活動(dòng)的科技含量和創(chuàng)新點(diǎn)。（1）觀念創(chuàng)新。教師要改變指導(dǎo)觀念，給予學(xué)生更大的思想空間和活動(dòng)領(lǐng)域。學(xué)生要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力做到“人無(wú)我有”、“人有我優(yōu)”、“人優(yōu)我特”，讓創(chuàng)新之樹(shù)在學(xué)校各個(gè)角落生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。（2）制度創(chuàng)新。海寧職高“陶藝體驗(yàn)吧”采用了當(dāng)下流行的股份制，“潮藝平面工作室”分工明確，有設(shè)計(jì)部、制作部、銷(xiāo)售部，形成了一條“專業(yè)”的流水線?，F(xiàn)代化的管理制度能為社團(tuán)發(fā)展注入新鮮活力，是保持社團(tuán)文化張力的基礎(chǔ)。（3）形式創(chuàng)新。海寧職高“硤石燈彩工作室”在保護(hù)傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)、研制和革新，融入現(xiàn)代生活元
7、素，使海寧地域文化的代表——硤石燈彩兼具藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，將這一國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大。4.展示活動(dòng)成果，提升文化底蘊(yùn)專業(yè)社團(tuán)的成果展示方式靈活多樣。貼海報(bào)、拉橫幅、掛展板、演講、競(jìng)賽、節(jié)日晚會(huì)，文化風(fēng)采月,校園文化節(jié)，各級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)等，這些既是展示社團(tuán)獨(dú)特魅力的極好機(jī)會(huì)，也是推動(dòng)校園文化建設(shè)的文化盛典。平湖職中的文化長(zhǎng)廊給予我們新的啟發(fā)：學(xué)校可充分利用空間、設(shè)施建立固定的文化載體，如文化墻、文化走廊、公告欄等。該校的文化長(zhǎng)廊與小橋流水相依相伴，濃厚的人文氣息和獨(dú)特的江南風(fēng)情融為一體，成為校園一道亮麗的風(fēng)
8、景線。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)塑精神，外塑形象，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，其成果展示在健全學(xué)生人格，形成格調(diào)高雅、獨(dú)具特色的校園文化方面有不可替代的積極作用。5.堅(jiān)持職業(yè)導(dǎo)向，構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)專業(yè)社團(tuán)要以提高學(xué)生職業(yè)技能為導(dǎo)向，活動(dòng)的內(nèi)容和范圍不能局限于校園，要逐步延伸到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，從而積累社會(huì)閱歷，縮小校園與社會(huì)的距離。（1）承接服務(wù)項(xiàng)目，提升職業(yè)技能。如旅
