巴爾扎克葬詞教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程巴爾扎克葬詞教案　　教學(xué)目的：　　一、學(xué)習(xí)巴爾扎克和雨果對事業(yè)執(zhí)著追求的精神和他們寬廣的胸懷，樹立正確的人生觀和友誼觀?！　《?、學(xué)習(xí)本文不同于一般葬詞的寫作特點，鑒賞里面蘊涵著的作者對巴爾扎克的深切悼念之情。　　三、鑒賞這篇葬詞中高度濃縮、既詩化有哲理化的語言，充分體味它的思想感情?！　〗虒W(xué)設(shè)想　　學(xué)習(xí)本文，要以先讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，然后再通過一些有啟發(fā)性的問題使學(xué)生加深理解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識拓展

2、，再運用比較閱讀使學(xué)生對悼詞中所體現(xiàn)出來的情與理有一個系統(tǒng)的認(rèn)識?！　?nbsp;第一課時　　教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)語。（在學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料的基礎(chǔ)上導(dǎo)入）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　一代偉人巴爾扎克，是十九世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義的杰出作家，他的作品確實無愧“批判”二字，那里面有資

3、產(chǎn)階級社會金錢關(guān)系的無情揭露，有對有志青年在黑暗社會中的毀滅的深刻同情，有對貴族在資本主義社會沒落的直觀描畫。巴爾扎克，以他的全部熱情投入創(chuàng)作，投入對社會的關(guān)注，甚至他創(chuàng)作完小說中的一個反面人物時情不自禁地對之厲聲痛罵。如今，巴爾扎克已永遠(yuǎn)離我們而去，現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)本文，從雨果先生的評價中緬懷這位偉人吧！　　二、明確目標(biāo)　　鑒賞文章的情與理，本文是悼詞，有時說理散文，應(yīng)抓住文體特點，鑒賞時可用兩節(jié)課的披文入情的方法進(jìn)行?！　∪⒔處煟ɑ?qū)W生）激情朗讀，學(xué)生聽后發(fā)表自己的感受，暢所欲言?！　∷摹W(xué)生再讀課文，思

4、考下列問題 ，通過討論加深對文章的理解，落實到對本文情與理的鑒賞。　　1、一般悼詞，其內(nèi)容不外乎敘述死者的生平，評價死者的功德，寄托人們的哀思。除此而外，本文還有沒有涉及到別的內(nèi)容？　　明確：　　從第10 段開始，作者表達(dá)了強烈而獨立的思想意識，即借巴爾扎克之死，來表達(dá)自己的生死觀。除此而外，本文也有普通悼詞常見的內(nèi)容　　2、全文的基本思路、感情脈絡(luò)是怎樣的？　　明確：　　基本思路：悼念——評價——謳歌　　思想感情脈絡(luò)：悲壯——激越——景仰　　3、本文評價巴爾扎克，主要涉及他的哪幾個方面？表現(xiàn)

5、了作者怎樣的感情？　　明確：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　本文主要從巴爾扎克的人格、作品、成就、影響等方面對他進(jìn)行評價，表達(dá)了對他的哀悼、敬仰、贊頌之情?！　?、完成課后練習(xí)二。　?。ù鸢敢娊虆ⅲ　?、第5段開始說“這就是他在我們中間的工作”，這指代上文的什么內(nèi)容？　　明確：

6、　　指巴爾扎克用他的作品來揭露現(xiàn)實，批判現(xiàn)實，喚起人們?nèi)ジ脑飕F(xiàn)實?！　?、第9段中說“站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎？”請問，雨果認(rèn)為人們應(yīng)該鮮羨慕巴爾扎克什么？　　明確：　　羨慕他的非凡工作，羨慕他的飽滿的人生，羨慕他的偉大而崇高的品格?！　?、完成課后練習(xí)一　　 （答案見教參）　　8、課文前的背景介紹中認(rèn)為這篇葬詞“感情激越，文采華麗”，能否在文中找到例證？　　明確：例如：第五段第2句和第四句；第八段最后一句 ；第十二段第2句等。（學(xué)生各自朗讀品味）　　9、這篇葬詞的后三段，作者是

7、如何闡發(fā)自己的生死觀的？近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　明確：　　后三段雖然還是評價哀悼巴爾扎克，但已帶上自己的感情色彩，那就是作者的生死觀，“死亡是偉大的平等，也是偉大的自由”等，這樣，作者已經(jīng)由哀悼巴爾扎克上升為一種性的思考?！　∥?、作業(yè)：　　1、思考課后練習(xí)三，體會本文的哲

8、理性語言?！　?、閱讀《在左拉葬禮上的演說》，試與本文比較?！　?nbsp;第二課時　　     　　教學(xué)重點　　1、體會本文的哲理性語言?！　?、比較閱讀，拓展延伸?！　〗虒W(xué)步驟　　一、師生共同討論思考課后練習(xí)三，體會本文的哲理性語言?！　。ù鸢敢娊虆ⅲ　《⒈容^閱讀，拓展延伸　　師生共同討論，完成下列問題：　　1、《