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《小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《鳥(niǎo)的天堂》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《鳥(niǎo)的天堂》 一、教材分析 《鳥(niǎo)的天國(guó)》是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五組的一篇課文,是聞名作家巴金老師的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天國(guó)時(shí)所見(jiàn)到的差別情形,詳細(xì)形容了薄暮大榕樹(shù)獨(dú)特的靜態(tài)美,以及第二天清晨群鳥(niǎo)飛鳴的動(dòng)態(tài)美,體現(xiàn)了大榕樹(shù)茂盛的生命力與“鳥(niǎo)的天國(guó)”的名不虛傳。在作者的筆下,清靜的河面,滿盈生機(jī)盼望的大榕樹(shù),生動(dòng)可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,迷戀其間的人,調(diào)和相融。抒發(fā)了作者對(duì)大自然中這種生命征象
2、的熱愛(ài)和稱(chēng)贊?! ”窘M課文的訓(xùn)練要求是在理解課文思想內(nèi)容的同時(shí),體會(huì)作者是怎樣表達(dá)的,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本文的重點(diǎn)與難點(diǎn)也體現(xiàn)在作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的所見(jiàn)所聞。第一次沒(méi)有見(jiàn)到鳥(niǎo),著重描寫(xiě)了大榕樹(shù)奇特的靜態(tài)美;第二次見(jiàn)到了大榕樹(shù)上群鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象,寫(xiě)出了鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài)美。本課計(jì)劃三課時(shí)完成,根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn),第二課時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)習(xí)作者第一次看到的茂盛大榕樹(shù)的情景。 在教學(xué)中,尊重學(xué)生的個(gè)性化行為,引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,自主體驗(yàn)、感悟,注重體驗(yàn)過(guò)程。 二、教學(xué)目標(biāo)小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)
3、量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 1、知識(shí)能力目標(biāo):幫助學(xué)生理解和掌握作者在鳥(niǎo)的天堂看到的情景,讓學(xué)生親自去體會(huì)、去感受,并利用朗讀、交流去解決實(shí)際問(wèn)題?! ?、過(guò)程和方法目標(biāo):學(xué)生通過(guò)自讀、自悟,感受大榕樹(shù)的奇特、美麗?! ?、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,也是師生情感交流的過(guò)程。更是教師引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行情感交流的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)
4、擴(kuò)大自然,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性?! ?.教學(xué)重、難點(diǎn): 教材重點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn),體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂的含義”鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后說(shuō)出自己的理解和感受?! 〗虒W(xué)難點(diǎn)是理解“鳥(niǎo)的天堂”為什么的確是鳥(niǎo)的天堂,體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂的含義”。 說(shuō)教法和學(xué)法 緊接著,讓全體學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句,并借助多媒體展示課前準(zhǔn)備好的圖片,適時(shí)加以引導(dǎo)和闡述,讓學(xué)生圖文結(jié)合地品味和理解本節(jié)課重點(diǎn)詞句。如讀到“____”時(shí),用多媒體展示____畫(huà)面。這一幅幅畫(huà)面,不僅講學(xué)生們帶入____之中,還能幫助他們更好地理解“____”、“____”、“
5、____”等詞語(yǔ),從而體味文章的意境美,領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的特點(diǎn)?! ∠葯z查、討論概括為:繩索連接、朝北開(kāi)去;一字?jǐn)[開(kāi)、擂鼓吶喊:掉轉(zhuǎn)船頭、逼近水寨,齊聲高喊、駛回南岸。再讓學(xué)生反復(fù)朗讀有關(guān)句子,加深對(duì)四種妙法的理解。小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 1.把質(zhì)疑問(wèn)難貫穿于教學(xué)的始終?! ?.指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,朗讀的過(guò)
6、程中思考、勾畫(huà),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。指導(dǎo)讀,有默讀、齊讀、自由讀、有感情地朗讀等形式,并注意啟發(fā)學(xué)生讀的欲望,提高學(xué)生讀的能力?! ≌f(shuō)教學(xué)程序: 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情況,可以設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié): 注意:在分組合作學(xué)習(xí)之前,老師必須引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)、討論學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟、方法。(那么,在這兒為什么要安排這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)呢?因?yàn)樗自捳f(shuō)得好,磨刀不誤砍柴工。如果學(xué)生沒(méi)有正確的方法,那么勢(shì)必會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效率和效果。)通過(guò)討論,同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,迅速總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般步驟:初讀感知→查閱資料→理解詩(shī)題→理解詩(shī)句→品讀明理→熟讀成
7、誦。理解詩(shī)句的一般方法是:既要借助注釋?zhuān)忠?lián)系上下文,既要聯(lián)系課文插圖,又要聯(lián)系詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。這樣,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟和方法后各自試著讀詩(shī)句、理解詩(shī)句大意,然后與組內(nèi)同學(xué)互相探討。(這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。) 1〉小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取元方是一個(gè)
8、怎樣的孩子,從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)。生討論,師生明確:元方是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子?!盁o(wú)信”、“無(wú)禮”句可以顯見(jiàn)。 1、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,在表達(dá)上很有特色。文章的語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,如“那么多的綠葉,一簇堆在另一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙”。一個(gè)