落實(shí)課堂自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

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1、落實(shí)課堂自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率　　新課標(biāo)要求在課堂中要發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的能力得到最有效的培養(yǎng)和發(fā)展。然而大多數(shù)的課堂依然是老師講，學(xué)生記，知識(shí)點(diǎn)的掌握主要是靠死記硬背來掌握。在新課標(biāo)下，怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生的能力和效率是我們一直思考的問題。數(shù)學(xué)源于生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去解決日常生活中的問題。進(jìn)而使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提高

2、效率。我認(rèn)為應(yīng)該做以下幾個(gè)方面的著手：　　一、讓學(xué)生在主動(dòng)參與、樂于探究的活動(dòng)中學(xué)習(xí)　　新課程要求構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為特征的課堂教學(xué)。如何以學(xué)生為主體？如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中？如何讓學(xué)生樂與探究？這就必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主體地位?！奥鋵?shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率”，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平向又好又快發(fā)展。真正把學(xué)生推到課堂的前臺(tái)，就要以人為本，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)中的主角，讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，充分展示自己的學(xué)習(xí)方法、能力，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)到主動(dòng)參與、置身其中的樂趣，使情商獲得不斷的開發(fā)。5　　讓學(xué)

3、生利用課前的時(shí)間把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，在參與探究時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)“丈二和尚上摸不著頭腦”的現(xiàn)象。在新課前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能為新課做好準(zhǔn)備。在教學(xué)中，教師勇敢的“退”出講臺(tái)，把展示的舞臺(tái)留給學(xué)生。教師只是起到了引導(dǎo)的作用，要以“海納百川”的胸懷包容學(xué)生的一切，包括出錯(cuò)的學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在教室里出錯(cuò)將來教室外就會(huì)少出錯(cuò)，甚至不出錯(cuò)?！　　皩W(xué)起于思，思源于疑?！痹谛抡n教學(xué)時(shí)，教師必須善于設(shè)疑，以撥動(dòng)學(xué)生思維之弦。通過主動(dòng)的嘗試和探索達(dá)到問題的解決，獲取新知識(shí)和能力。而指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生獲取知識(shí)的金鑰匙，是學(xué)生自主發(fā)展的關(guān)鍵。不懂方法

4、，盲目學(xué)習(xí)，自主發(fā)展只能成為空談，所以，在學(xué)生自學(xué)前，要進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)。首先，自學(xué)內(nèi)容要清楚，即自學(xué)什么內(nèi)容；其次，自學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，為檢測自學(xué)效果提供依據(jù)；再次，自學(xué)時(shí)間要適當(dāng)，不能浪費(fèi)時(shí)間，也不能早早收?qǐng)觯蛔詈?，自學(xué)方法要指導(dǎo)，如看書是獨(dú)立圍繞思考題看書，找答案，還是邊看書，邊討論，邊解決疑問。更重要的是要注重對(duì)觀察、操作、比較、遷移、解題、思維等方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?！　≡跀?shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生?！睌?shù)學(xué)教學(xué)一定要改變教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索或

5、操作實(shí)踐活動(dòng)，去“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)規(guī)律。進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要認(rèn)真巡視指導(dǎo)，并充分相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生按照自己選擇的方式探求數(shù)學(xué)問題，順著學(xué)生學(xué)路教，教學(xué)方式才真正由“5引導(dǎo)式”向“自主探求式”轉(zhuǎn)變?！　《⒆寣W(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)　　合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方式?！墩n改綱要》中指出“鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長?！焙献鲗W(xué)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生合作精神的載體。時(shí)代要求我們學(xué)生必須具備合作精神、合作能力。這樣的人才，才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。因而我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生交流與合作的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)可以為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自

6、我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯示出積極的狀態(tài)，能較大程度的發(fā)揮集體互助力量?！　±纾趯W(xué)習(xí)“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”時(shí)，讓學(xué)生合作討論“如何節(jié)約用水？”“作為我們中學(xué)生應(yīng)從哪些方面做起？”通過學(xué)生間、師生間的交流，學(xué)生不僅可以從同伴身上獲取知識(shí)和幫助，尤其為“學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生”提供了參與課堂的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的教學(xué)理念。在討論中，因?yàn)閷W(xué)生的共同參與，發(fā)揮了集體的智慧，經(jīng)過充分的交流、討論，大大降低了教材的難度，使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中不斷學(xué)習(xí)，在交流中不斷提高?！　∪⒆寣W(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)5　　新課程提出：要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展

7、規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。即學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。因此，教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去發(fā)現(xiàn)問題的數(shù)學(xué)意識(shí)。在組織教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去觀察、描述和分析。例如，在教學(xué)《確定位置》時(shí)，我從學(xué)生熟知的情境教室中學(xué)生的位置進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步拓展確定位置的不同表述方法。從學(xué)生課堂的反映來看，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握較好，思維反思靈活，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)來源于生活，高于生活。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周圍的事物，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)而不厭，會(huì)得到事半

8、功倍的效果