高一化學(xué)《氯氣》說課稿

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取高一化學(xué)《氯氣》說課稿　　一、教材分析　　　1、教材的內(nèi)容、地位和作用　　氯氣選自高中化學(xué)第一冊第四章第一節(jié)，這一課題包括兩部分內(nèi)容，第一部分主要介紹氯氣的性質(zhì)和用途第二部分主要介紹氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法以及氯離子的檢驗(yàn)氯是比較典型的非金屬元素，氯及氯的化和物在日常生活、工農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用非常廣泛對氯氣性質(zhì)、用途和制法的研究，不僅是下一節(jié)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究鹵素性質(zhì)相似性及其變化規(guī)律的需要，也是研究同族元素性質(zhì)變化規(guī)律的需要由于高中階段對氯氣的性質(zhì)

2、、用途等介紹、應(yīng)用較多，對學(xué)生全面認(rèn)識化學(xué)元素、形成正確觀點(diǎn)、掌握正確學(xué)習(xí)方法等有重要作用　　2、教學(xué)目標(biāo)分析　　(1)知識與技能目標(biāo)　　1.使學(xué)生掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)及在實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣的基本原理和方法　　2.使學(xué)生掌握氯離子的檢驗(yàn)方法小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是合作者、參與者和引導(dǎo)(ben文由wuyanre

3、njia收集整理)者。因此，在本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了小組討論交流，讓每個學(xué)生都參與到討論中。通過前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了防治噪聲的必要性，在此，我設(shè)計(jì)了一個情景：假如你正在學(xué)習(xí)，而樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你會怎么辦?學(xué)生通過討論交流，得出很多方法，突出了學(xué)生的主體地位。最后，由教師和學(xué)生共同總結(jié)歸納控制噪聲的方法。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)一一被解決。　　3.使學(xué)生了解氯氣的物理性質(zhì)和用途　　(2)能力目標(biāo)　　通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力　　(3)情感目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論之間的關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化

4、學(xué)的興趣　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　氯氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法　　b、當(dāng)氣息沖出時(shí)，只讓出小空隙使氣息通過，并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響筆套一樣?！　W(xué)生可能回答爸爸喜愛花的較多，也可能是個嚴(yán)厲的人，也可能答是很有愛心的人。在引導(dǎo)學(xué)生交流完第一個題目后，過渡到第二個題目：文中的父親你們羨慕嗎?有這樣的父親是幸福的，其實(shí)我們都有一位非常愛我們的父親，我們不是缺少幸福而是缺少發(fā)現(xiàn)，那作者是如何發(fā)現(xiàn)并表達(dá)的呢?　　　二、教法分析　　本節(jié)內(nèi)容多、實(shí)驗(yàn)多采用多媒體演示，小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄

5、取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取采用實(shí)驗(yàn)探究法、多媒體輔助法討論法、啟發(fā)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生基礎(chǔ)差別大，不過多拓寬氯氣化學(xué)性質(zhì)的知識從實(shí)驗(yàn)多這一特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方面的能力　　　1.教學(xué)手段(多媒體)　　化學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，既充滿好奇，又能由表及里，從現(xiàn)象出發(fā)，深入思考事物的本質(zhì)所以，在本課題教學(xué)中，完全可以充

6、分利用這個課題中豐富的實(shí)驗(yàn)素材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識從而上升到理性認(rèn)識作為這個課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“氯氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法”演示實(shí)驗(yàn)很多，裝置也比較復(fù)雜，教師使用常規(guī)教學(xué)手段，親自演示所有實(shí)驗(yàn)，很費(fèi)時(shí)間也難以保證所有同學(xué)都看得清楚，所以，引進(jìn)多媒體手段，把本節(jié)課制作成多媒體課件，充分利用動畫、圖片和視頻等，精簡實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓現(xiàn)象更加清楚明顯，從而突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　三、學(xué)法指導(dǎo)　　引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由現(xiàn)象得出結(jié)論，開拓思路，勇于創(chuàng)新，聯(lián)系生活實(shí)際加深對所學(xué)知識的理解　　　四、教學(xué)過程　　第一課時(shí)：氯氣的性質(zhì)和用途　　(引入)：從今天開始，小語種自

7、主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取我們來學(xué)習(xí)一族在原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)上具有一定相似性的非金屬元素--鹵素鹵素包括F、Cl、Br、I、At五種元素今天我們講其中最有代表性的元素氯元素它的單質(zhì)氯氣　　(展示)：氯氣、空氣、氯水、水四瓶溶液，讓學(xué)生描述氯氣的物理性質(zhì)　　通過實(shí)物氯氣歸納出氯氣的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性等物理性質(zhì)演示氯

8、氣和水的反應(yīng)，讓學(xué)生總結(jié)，最后我歸納其反應(yīng)現(xiàn)象小結(jié)并板書　　本節(jié)課是高中音樂《演奏》教材中的第