中彩那天說課稿5篇

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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立中彩那天說課稿5篇  中彩那天說課稿  中彩那天說課稿(一):  《中彩那天》說課稿  各位老師同學,大家好。這天我說課的題目是《中彩那天》。本次說課包括說教材、學生、學習目標、重點難點、教法學法、教學準備、教學時間、教學過程、板書設(shè)計九個方面?! ∫弧⒄f教材  《中彩那天》是新課標人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇精讀課文。課文講的是一個修理廠的技工,一次無意

2、買中了大獎,但因買中了大獎的彩票是他同事讓他代買的。在家庭的困難和誠信兩者之間他陷入了痛苦的矛盾當中,經(jīng)過了激烈的思想斗爭后,他最終選取了誠信,把大獎還給了同事這一感人故事。課文第3-9自然段敘述了故事發(fā)生的全過程。作者贊揚了父親誠實、守信的品質(zhì)。  二、說學生隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 

3、 本課的授課對象是四年級的學生,四年級的學生思維活躍,求知欲強,有必須的學習習慣和自己的學習方法,具有較好的表達潛力,初步具有分析問題的潛力。但他們的生活經(jīng)驗有限,僅憑想象難以有深刻感受,需教師帶給直觀的圖像幫忙理解,因此我制作了相關(guān)的多媒體,讓學生有身臨其境的感覺,營造寬松和諧愉快的學習環(huán)境。  三、說學習目標  根據(jù)本組課文的訓練重點“感受人物的思想品質(zhì),體會作者的表達方式”,結(jié)合本班學生的實際狀況,把三維目標落到實處,我制定了以下教學目標:  1、認識本課的20個生字,學會其中的15個生字。級正確讀寫下面詞語:

4、財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德等?! ?、正確、流利、有感情地朗讀課文?! ?、理解課文資料,學習“父親”誠實、守信的品質(zhì)。  4、學習在閱讀提出問題,并討論解決問題的讀書方法。  四、說重點難點  根據(jù)新課標對本冊課文的提出的要求及學生的知識水平我把教學重點定為理解“父親”從不愿意把大獎還給同事到最后還給同事的矛盾經(jīng)過?! ‰y點是理解“父親”面臨的道德難題?! ∥?、說教法學法  根據(jù)學生和教材特點,我擬定以下教學方法:以讀代講法啟發(fā)誘導法情境創(chuàng)設(shè)法等  六、說教學準備  多媒體隨著信息化和全球化的發(fā)展,

5、國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立  七、說教學時間  綏棱教育信息網(wǎng)suilengea.  兩課時,這天說的是第二課時的教學過程?! “恕⒄f教學過程 ?、鍎?chuàng)設(shè)情境,促情激趣  1.組織“幸運大抽獎”的游戲活動。學生興致勃勃地參與游戲后,詢問“中獎?wù)摺保耗愕那榫w任何?讓中獎?wù)甙l(fā)表“中獎感言”?! ?.板書課題“中彩那天”,

6、誘導:這天老師要帶著同學們一齊走進一個發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的與中獎有關(guān)的故事?! ?.介紹第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會普通農(nóng)民的生活狀況。喜歡游戲是孩子的天性,本環(huán)節(jié)中我以游戲開頭激發(fā)學生的興趣,透過體會中獎?wù)叩那榫w,為感受父親形象打下基礎(chǔ)。 ?、娉踝x課文,感知資料  1.學生自由讀課文,整體感知課文資料。2.說說對父親的印象。3.學習生字詞?!  白x課文,整體感知”這一環(huán)節(jié)遵循的認識規(guī)律“感知——重現(xiàn)——理解” ?、缡崂斫?jīng)過,復(fù)述課文隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之

7、一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立  1.讓學生再讀課文,掌握事情發(fā)生、發(fā)展變化的過程,準備復(fù)述課文。2.指名復(fù)述課文,進行評價。本文的故事性較強,適宜進行復(fù)述訓練。學生在復(fù)述過程中不僅僅能提高學生的概括和口頭表達潛力,而且能加深對課文資料的理解,為進一步領(lǐng)會人物的品質(zhì)作鋪墊?! 、杈x課文,朗讀感悟  1.自由讀課文。  2.組織探究:在故事發(fā)展的整個過程當中,母親、我、

8、父親的情感有什么變化?從哪看出來?請找出相關(guān)句子讀一讀。  3.組織探究:“你父親正面臨著一個道德難題?!边@個道德難題指的是什么?為什么說這是一個道德難題?小組合作學習,深入探究。  4.組織探究:父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留下?你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?(小組討論,各組代表匯報)  5.組織討論:母親的話讓“我”深刻地體會到

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