追求以生為本、快樂(lè)有效的作文課堂

《追求以生為本、快樂(lè)有效的作文課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、追求以生為本、快樂(lè)有效的作文課堂　　如何突破作文教學(xué)的難點(diǎn)，讓學(xué)生既寫(xiě)得開(kāi)心，又有所收獲呢？林振忠的《快樂(lè)童年》一課，給我們?cè)S多啟示――　　一、有趣的導(dǎo)入談話　　課一開(kāi)始，林老師就給同學(xué)講了個(gè)笑話：一個(gè)名叫陳燁的同學(xué)，四歲那年，家里請(qǐng)客，小陳燁正在津津有味地吃著蛋。他爸爸為了炫耀一下小陳燁的聰明，問(wèn)：“寶寶，什么動(dòng)物會(huì)生蛋？”小陳燁在爸爸的不斷追問(wèn)下，回答“媽會(huì)生蛋！”惹得大家哈哈大笑。林老師話鋒一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生，小陳燁就把這件事寫(xiě)成一篇作文，題目叫做《快樂(lè)的童年》。題目中有一個(gè)詞兒特別惹眼。那就是“快樂(lè)”。像這樣在題目中提示文章

2、中心和寫(xiě)作重點(diǎn)的字眼，就是題眼。作文審題時(shí)應(yīng)該抓住題眼審題?！　　竞?jiǎn)評(píng)：從聊天開(kāi)始，講了生活中的一個(gè)小笑話，一下子和孩子拉近距離。既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與本次習(xí)作有關(guān)的生活情景，又為下一環(huán)節(jié)的選材指導(dǎo)作好鋪墊。同時(shí)，也給學(xué)生吃了一顆“定心丸”：今天的作文不難！從而打破了作文的神秘感，消除了學(xué)習(xí)的畏懼感?！俊　《?、“寫(xiě)真”的無(wú)痕滲透5　　接著，林老師問(wèn)學(xué)生應(yīng)該選擇什么樣的材料寫(xiě)童年的快樂(lè)？怎樣才能寫(xiě)出童年的快樂(lè)呢？師生以問(wèn)答的形式，列舉了康熙皇帝、音樂(lè)家貝多芬、神仙葫蘆娃的童年生活，經(jīng)過(guò)討論明確：這些是他人的，同學(xué)們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)、不熟悉的，都不

3、適合作為本次習(xí)作的材料。然后播放并演唱羅大佑《童年》的片段，告知學(xué)生每一句歌詞背后隱隱約約地寫(xiě)了童年時(shí)期這樣或那樣的事。每一件事都表達(dá)出了作者的真情實(shí)感。真情實(shí)感是歌曲的生命，更是文章的生命。只有選擇表達(dá)出自己真情實(shí)感的材料，才能打動(dòng)讀者的心。隨即趁熱打鐵，讓學(xué)生選擇出最能表達(dá)出真情實(shí)感的材料，進(jìn)行交流討論……　　【簡(jiǎn)評(píng)：如何讓學(xué)生在作文時(shí)不要說(shuō)大話、套話、假話，要寫(xiě)真事，說(shuō)真話，表真情，如何選出有新鮮感的材料呢？林老師列舉了數(shù)位名人的童年生活，又引用羅大佑的歌曲《童年》，從正反兩方面，通俗易懂地告訴學(xué)生，寫(xiě)作文要有真情實(shí)感?！?/p>

4、童年的快樂(lè)”一定要選自己熟悉的、親身經(jīng)歷過(guò)的材料，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到“我手寫(xiě)我心”。】　　三、有效的指導(dǎo)點(diǎn)撥　　學(xué)生選出相關(guān)材料后，怎樣把它具體地寫(xiě)出來(lái)呢？林老師出示“斗雞”相片。相片中兩個(gè)人物：“胖墩”“瘦猴”。如何才能寫(xiě)出兩個(gè)孩子“斗雞”的快樂(lè)呢？林老師請(qǐng)同學(xué)暢所欲言，引領(lǐng)學(xué)生從人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，內(nèi)心活動(dòng)去寫(xiě)――　　師：不錯(cuò)?！岸冯u”時(shí)的動(dòng)作有哪些呢？看看斗雞的視頻吧！　　生：提、沖……　　師：“提”什么？　　生：提腳?！　煟簺](méi)聽(tīng)過(guò)有提腳的，應(yīng)該是……　　生：抬起腳，抓著腳腕子。5　　師：對(duì)，這幾個(gè)

5、動(dòng)作詞形容得準(zhǔn)確?！　∩哼€可以用“撞”“頂”“蹦”“倒”?！　煟嚎磥?lái)，大家選用動(dòng)作詞不但準(zhǔn)確而且很形象。那么，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他們呢？先說(shuō)胖墩兒吧?！　∩何矣梦⑿??！　煟嚎梢裕粔蛏鷦?dòng)?！　∩盒锊氐??！　煟汉?！很貼切，很生動(dòng)，還可以用哪些詞語(yǔ)？　　生：嘻皮笑臉，目光中閃現(xiàn)出殺氣?！　煟禾袅??！笆莺铩笨梢杂媚男┰~來(lái)形容？　　生：齜牙咧嘴。　　生：牙齒咬得咯咯響，緊鎖雙眉?！　煟禾昧?。要想把人物的快樂(lè)神態(tài)寫(xiě)具體，離不開(kāi)細(xì)致的觀察呀！那么，人物的內(nèi)心活動(dòng)可以怎么寫(xiě)呢？……　　【簡(jiǎn)評(píng)：用照片和視頻等手段，在關(guān)

6、鍵處點(diǎn)撥，給予學(xué)生形象、直觀和有效的指導(dǎo)，授予孩子們寫(xiě)作的金鑰匙，對(duì)于孩子們準(zhǔn)確用詞，把細(xì)節(jié)寫(xiě)細(xì)，打開(kāi)寫(xiě)作思路等都是很有幫助的?！俊　∷?、有用的示范引領(lǐng)　　課到此，林老師沒(méi)有就此打住，他別出心裁口述了自己小時(shí)候看小人書(shū)的材料，讓學(xué)生聽(tīng)，想一想哪些語(yǔ)句描寫(xiě)得好，評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)理由。老師隨之進(jìn)行小結(jié)：語(yǔ)言描寫(xiě)一定要符合人物的年齡特點(diǎn)，才顯得真實(shí)，生動(dòng)，才能把性格給表現(xiàn)出來(lái)。5　　師：從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言具體地寫(xiě)童年的事情，就一定能把童年的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)了嗎？不一定，還要注意寫(xiě)出事情的過(guò)程。（出示著名兒童文學(xué)作家趙麗宏的《童年記

7、趣》開(kāi)頭）作家趙麗宏寫(xiě)了《童年記趣》，這是他的文章開(kāi)頭，如果是你繼續(xù)寫(xiě)下去，你會(huì)怎么寫(xiě)？　　生：我會(huì)寫(xiě)他玩火柴的過(guò)程，第二天并沒(méi)有尿床?！　煟黑w麗宏是怎么真實(shí)生動(dòng)地寫(xiě)出事情的過(guò)程呢？一起來(lái)欣賞。　?。úシ炮w麗宏的文章）　　師：寫(xiě)事情的過(guò)程有兩種方法，一種是平鋪直敘，像一條線。（師畫(huà)線）一種是跌宕起伏（師畫(huà)曲線）。趙麗宏的文章的寫(xiě)法屬于哪種？（板書(shū)：一波三折）　　生：第二種。　　師：他的文章讀后會(huì)給人一波三折的感覺(jué)，而你們剛才猜想的，只是平鋪直敘，更何況是你們瞎編了，沒(méi)有真切的感受，自然不會(huì)吸引人了。　　師：下面請(qǐng)你們根據(jù)剛才所

8、選的材料訓(xùn)練寫(xiě)一個(gè)片段。也可以換一個(gè)材料寫(xiě)。　　【簡(jiǎn)評(píng)：如何謀篇布局，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，技法當(dāng)講，但不宜多講。林老師在關(guān)鍵處點(diǎn)撥，在學(xué)生困難處示范，除了自己下水示范，還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名作家的作品進(jìn)行續(xù)寫(xiě)的思考，再與原文對(duì)比，將其作文思想、技巧，展示在大家的面前，使