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《民族民間音樂(lè)課程教學(xué)大綱》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、《民族民間音樂(lè)》課程教學(xué)大綱課程名稱:民族民間音樂(lè)課程類別(必修/選修):必修課課程英文名稱:Chinesefolkmusic總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分:36/2/2其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):0先修課程:《基本樂(lè)理》、《視唱練耳》授課時(shí)間:1-18周周一1-2節(jié)(17級(jí)音樂(lè)教育2班)1-18周周一3-4節(jié)(17級(jí)音樂(lè)教育1班)授課地點(diǎn):藝術(shù)樓A302授課對(duì)象:17級(jí)音樂(lè)教育1班、2班開課院系:教育學(xué)院(師范學(xué)院)任課教師姓名/職稱:黃瓊副教授聯(lián)系電話:13790273630Email:huangqiong0829@163
2、.com答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式:課堂答疑與輔導(dǎo),地點(diǎn):藝術(shù)樓B204;課后通過(guò)微信、電話等通訊設(shè)備答疑課程考核方式:開卷(√)閉卷()課程論文()其它()使用教材:《中國(guó)民族音樂(lè)》江明惇,高等教育出版社,2007年6月教學(xué)參考資料:1.《民族音樂(lè)概論》中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所編,人民音樂(lè)出版社,1964年3月第一版2.《中國(guó)民歌》周青青,人民音樂(lè)出版社,2005年2月3.《民族民間音樂(lè)工作指南》中國(guó)文聯(lián)出版公司,1994年4月第1版4.《民族民間音樂(lè)概論》劉正維,西南師范大學(xué)出版社,2005年6月5.《田
3、野的回聲》蕭梅,上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2010年3月課程簡(jiǎn)介:本課程主要是通過(guò)欣賞、模唱與理論知識(shí)講授相結(jié)合的形式,使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族民間音樂(lè)的品種及藝術(shù)特征等基本概貌有所了解,熟悉民族民間音樂(lè)的類別與經(jīng)典曲目,理解民間音樂(lè)文化與民族、地域、文化、生活等因素之間的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外民族音樂(lè)學(xué)的基本理論與研究方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,樹立正確的文化價(jià)值觀,為弘揚(yáng)和發(fā)展民族音樂(lè)文化提供必要的學(xué)理素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):運(yùn)用民族音樂(lè)學(xué)的形態(tài)分析、文化研究等基本理
4、論和方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中國(guó)民歌、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、民族器樂(lè)與歌舞音樂(lè)等基本范疇及品種;要求學(xué)生在模唱環(huán)節(jié)能準(zhǔn)確把握民族與地方風(fēng)格,掌握民族民間音樂(lè)作品的聽寫記譜與作品分析的技能,運(yùn)用民間音樂(lè)素材進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作,以及運(yùn)用民族音樂(lè)學(xué)基本理論與方法對(duì)其進(jìn)行文化分析與研究的基本技能與方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo):本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄):□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7.□核心能力8.理解我國(guó)豐富多彩的
5、民間音樂(lè)文化在發(fā)展衍變過(guò)程中,地理環(huán)境、心理特征、歷史脈絡(luò)及語(yǔ)言環(huán)境對(duì)音樂(lè)的特征形態(tài)所產(chǎn)生的至關(guān)重要的影響,通過(guò)演唱、記譜與分析,以及田野考察等多種形式,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠較為系統(tǒng)全面地掌握“民族音樂(lè)學(xué)”的相關(guān)理論知識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo):在本課程的教學(xué)過(guò)程中,始終貫穿“文化價(jià)值相對(duì)論”的基本思想與理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀,正確看待各民族不同的音樂(lè)文化,將本課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)、文化人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科與知識(shí)巧妙的結(jié)合,提高學(xué)生的人文素
6、養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感以及品行操守,讓音樂(lè)理論課的教學(xué)成為使學(xué)生科學(xué)全面發(fā)展與成長(zhǎng)的有效途徑。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1課程導(dǎo)論2重點(diǎn):課程簡(jiǎn)介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排與教學(xué)內(nèi)容;難點(diǎn):了解課程的聽辨、記譜、模唱等基本技能要求與方法理論講授課前準(zhǔn)備;課堂匯報(bào)自行分組2民族民間音樂(lè)概述2重點(diǎn):民族民間音樂(lè)的定義、范疇、體裁分類、民族民間音樂(lè)的主要特性;難點(diǎn):理解民間音樂(lè)的即興性、地域性、流傳變異性、人民性等總體特征。理論講授3漢族北方的民歌與歌舞——北方的號(hào)子(一)2重點(diǎn)
7、:勞動(dòng)號(hào)子的定義、北方號(hào)子的種類及音樂(lè)形式、風(fēng)格特征。難點(diǎn):勞動(dòng)的種類、形式、強(qiáng)度與勞動(dòng)號(hào)子音樂(lè)形態(tài)之間的關(guān)系。理論講授、音樂(lè)鑒賞4漢族北方的民歌與歌舞——北方的號(hào)子(二)2重點(diǎn):勞動(dòng)號(hào)子的基本功用與藝術(shù)價(jià)值,歷史與現(xiàn)狀;難點(diǎn):如何看待勞動(dòng)號(hào)子這種民歌體裁的消逝,及其在現(xiàn)當(dāng)代作品中的運(yùn)用。理論講授、音樂(lè)鑒賞觀賞作業(yè)5漢族北方的民歌與歌舞——北方的山歌(一)2重點(diǎn):山歌的定義、北方山歌的歌種及音樂(lè)風(fēng)格特征;難點(diǎn):北方山歌與歷史、地域、情感表達(dá)之間的關(guān)系。理論講授、音樂(lè)鑒賞6漢族北方的民歌與歌舞——北方的山
8、歌(二)2重點(diǎn):山歌的基本功用與藝術(shù)價(jià)值,歷史與現(xiàn)狀;難點(diǎn):山歌在現(xiàn)當(dāng)代作品中的發(fā)展與延續(xù)。理論講授、音樂(lè)鑒賞7漢族北方的民歌與歌舞——北方的山歌(三)2重點(diǎn):學(xué)唱代表性的山歌曲目;民歌的記譜;民歌的音樂(lè)形態(tài)學(xué)分析;難點(diǎn):把握北方山歌演唱中的方言、節(jié)奏、氣息及情感的處理;民歌旋律的聽辯與書寫記錄方法;民族音樂(lè)的形態(tài)學(xué)研究方法,學(xué)習(xí)“五態(tài)”“四徑”“三線”。音樂(lè)鑒賞、民歌模唱、民歌記譜模唱、記譜作業(yè)8漢族北方的民歌與歌舞——北方的小調(diào)(一)2