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《中考英語總復(fù)習(xí)備考策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中考英語總復(fù)習(xí)備考策略各位老師：大家好!首先感謝市教研室給我提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。一年一度的中考轉(zhuǎn)眼又要到了，英語學(xué)科的成功與否將直接影響中考質(zhì)量。在最后三個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里，如何有效組織英語學(xué)科的復(fù)習(xí)備考呢？下面我向大家簡單匯報(bào)一下今年我校英語中考總復(fù)習(xí)的一些思考和做法，希望在座各位能給我提出寶貴的意見。我校九年級分為五個(gè)班，優(yōu)生少，及格率低，平均分僅61分（滿分110）左右，本屆學(xué)生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的
2、復(fù)習(xí)過程中，容易自暴自棄、放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中我們面臨的最主要任務(wù)是轉(zhuǎn)差。針對這種現(xiàn)狀，我們將重點(diǎn)強(qiáng)化“聽說考試，課本知識回顧，閱讀和寫作訓(xùn)練”等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。一、課本知識回顧方面：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化。具體做法（以7AU2為例）每單元復(fù)習(xí)分為三塊：詞匯、語法和話題（作文）。1、詞匯復(fù)習(xí)（1）讀書后單詞表中本單元單詞。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，甚
3、至于部分學(xué)生連單詞都不會(huì)讀，因此通過讀單詞增加他們對單詞的熟悉程度。（2）重點(diǎn)詞匯講解。這里所說的重點(diǎn)詞匯是指單詞表里涉及到的一些單詞的詞型變換，近義詞、反義詞等等。例如：動(dòng)詞和名詞的轉(zhuǎn)變（walk---walking;shop---shopping）；形容詞和副詞的轉(zhuǎn)變（real---really）；同一個(gè)詞有幾個(gè)詞義（time做時(shí)間講不可數(shù)，做次數(shù)講可數(shù)）；名詞的復(fù)數(shù)（match---matches;hero---heroes）把每一單元所出現(xiàn)的這些特殊詞著重講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握單詞間的聯(lián)系，從而改變學(xué)生在解題時(shí)只考慮詞義而不
4、考慮詞型變換的不良習(xí)慣。7這樣的詞不僅在詞匯題當(dāng)中考，也會(huì)在閱讀里面出現(xiàn)，因此應(yīng)反復(fù)練習(xí)，促使學(xué)生融會(huì)貫通。2、語法復(fù)習(xí)先幫助學(xué)生整理、回顧本單元的語法知識，本單元的語法是不含be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，結(jié)構(gòu)為：肯定句：主語+動(dòng)詞原形/三單形式；否定句：主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形；一般疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形時(shí)間狀語：often;always;everyday……三單形式的構(gòu)成：（1）一般在詞尾加s（2）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i加es（3）以s,x,ch,sh結(jié)尾的加es（4）部分以o結(jié)尾的加es（5）h
5、ave變has先引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的語法知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，再結(jié)合適當(dāng)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，幫助學(xué)生熟練掌握。（練習(xí)以中考指導(dǎo)書上的練習(xí)為主）適當(dāng)結(jié)合二輪復(fù)習(xí)中的語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。例如：當(dāng)復(fù)習(xí)到7BU1的語法（數(shù)詞）的時(shí)候，我們就可以結(jié)合語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的數(shù)詞部分，把一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)聯(lián)合起來，避免重復(fù)復(fù)習(xí)，從而節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。（再如復(fù)習(xí)到7BU4的語法（冠詞）的時(shí)候，結(jié)合專項(xiàng)中的冠詞板塊。）73、話題（作文）復(fù)習(xí)本部分的復(fù)習(xí)主要是針對本單元的話題進(jìn)行詞組和句型的訓(xùn)練，從而形成作文，直接使用指導(dǎo)書的每單元的書面表達(dá)句型：Hisnameis
6、.../I’m...Heis...(yearsold).Heis/comesfrom...Helivesin...Heistall/short/small...Hishairislong/short.Hehaslong/shorthair.Hewearsglasses.Helikes/loves...Heisgoodatplaying...Hewantsto...7由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們首先要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)題目內(nèi)容盡可能多的說一些相關(guān)句子，從而整理出固定句型，同時(shí)讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語句，聯(lián)系口語書中簡單的話題來訓(xùn)練，在訓(xùn)練的
7、過程中我們要求學(xué)生盡量用短句子來表達(dá)，避免使用長句子和復(fù)合句，（因?yàn)閷W(xué)生運(yùn)用語言的能力較差，很難寫出較長的正確句子，更不用說寫出正確的復(fù)合句了）讓學(xué)生盡量多的拿分。二、聽力口語訓(xùn)練：從本學(xué)期開學(xué)初我們就進(jìn)行了聽說訓(xùn)練，具體的訓(xùn)練時(shí)間安排在早自習(xí)和午自習(xí)時(shí)間。聽力訓(xùn)練：每周安排2-3個(gè)早自習(xí)，每個(gè)早自習(xí)完成一個(gè)聽力訓(xùn)練，主要注重聽力的方法指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生降低要求：要求前10個(gè)簡單題過關(guān)，后10題可通過反復(fù)聽、回聽等方式逐步完成。每次聽完一份聽力材料以后，讓學(xué)生將自己的成績寫在上面，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識，也便于老師了解具體情
8、況?？谡Z訓(xùn)練：同樣安排在早自習(xí)和午自習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，讀都讀不通順，所以我們將話題簡述部分分成三步走。第一步掃清單詞障礙，帶學(xué)生先把材料讀通順。（包括朗讀部分和話題部分）第二步簡化口語材料，利于學(xué)生表達(dá)。例如:1Itdesc
