淺議對中學(xué)生情感智商的培養(yǎng)

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1、淺議對中學(xué)生情感智商的培養(yǎng)美國哈佛大學(xué)的教授、心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭?，?jīng)過長期的調(diào)查研究，得出了結(jié)論：在人生的道路上，情感能力比智力（即專業(yè)能力）更重要。前者對一個(gè)人的影響是后者的二倍。高度的情感智商是優(yōu)秀人才的必備品質(zhì)。本文擬將從情感智商的內(nèi)涵、重要作用、如何培養(yǎng)情感智商三個(gè)方面作以初步的探討，不妥之處請各位教育界同仁斧正。一、“青石板上出高產(chǎn)”，從安丘四中的“高考神話”說起。山東淮坊市有一個(gè)普通的農(nóng)村高中__“安丘四中”，創(chuàng)造了中國教育史上的一個(gè)高考神話。這所學(xué)校在連續(xù)兩年的全國高考中，本科完成

2、率第一，班均進(jìn)線人數(shù)第一，本科進(jìn)線人數(shù)第一。該校196名教職員工，2600多名學(xué)生，是一所農(nóng)村高中，在校學(xué)生80%都是當(dāng)年中考重點(diǎn)高中的落榜生。在校的老師除了7名本科外，其余的都是大專生和中專生。為什么普通的老師培養(yǎng)中考的落榜生、下線生和重點(diǎn)高中的“淘汰生”，卻能創(chuàng)造出教育史上令人瞠目結(jié)舌的神話呢？校長韓忠玉一語道破天機(jī)：“自信是成功之母，自卑是失敗之父?！睂W(xué)校每天要做到“三個(gè)一”：（一）每天給學(xué)生一個(gè)微笑，溫暖了學(xué)生困乏疲憊的心靈。（二）每天給學(xué)生一句鼓勵(lì)的話，激發(fā)了學(xué)生的自信。（三）每天找一個(gè)學(xué)

3、生談話，溝通了師生之間的感情?！叭齻€(gè)一”的核心是全面啟動(dòng)學(xué)生的心理自信系統(tǒng)。“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識提升人生?！薄拔遗?，我成功;我自信，我出色?！睜I造和諧的育人環(huán)境;溝通師生之間的感情；用哲思睿語激勵(lì)學(xué)生。使學(xué)生養(yǎng)成自知力、自制力、確立自信力，這使他們步入成功的關(guān)鍵。二、揭秘情感智商情感智商（簡稱EQ）,是1995年10月哈佛大學(xué)的教授丹尼爾?戈?duì)柭谒摹肚楦兄巧獭芬粫刑岢龅模韵潞喎Q“情商”。所謂情商，即情感能力，就是對自己和他人的情感認(rèn)識，包括對自己的情感的表達(dá)、管理、調(diào)節(jié)和應(yīng)用的能力，它包括

4、自知力、自制力、自信力和合作力四個(gè)方面的能力。（一）自知的能力，也叫“自省力”，主要表現(xiàn)為能夠正確地了解自己，評價(jià)自己。“知人者智，知己者明”。知道自己有何長處，有何缺點(diǎn)，弱點(diǎn)。在行動(dòng)中才會既不自傲，也不自卑。（二）自我規(guī)范的能力（即自制力）。表現(xiàn)為：1、能夠控制自己的情緒，不會因一時(shí)的沖動(dòng)而放縱自己，為所欲為，鑄成大錯(cuò)。2、能夠信守承諾，使自己值得信賴。3、能夠獨(dú)立思考，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持原則，即使自己是少數(shù)，也不隨波逐流。4、能夠根據(jù)情況的變化，及時(shí)調(diào)整自己的對策。（三）自我激勵(lì)的能力（即自信力）

5、，主要表現(xiàn)為：1、能夠根據(jù)環(huán)境和自身情況，確立一個(gè)可行的人生目標(biāo)。2、面對困境，能夠保持樂觀向上的心境，正確認(rèn)識失敗是成功的前提。3、能夠在逆境中保持信心和勇氣，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)尋找和創(chuàng)造機(jī)會，主動(dòng)出擊。（四）與他人合作的能力（即人際交往的能力）1、能夠了解他人，尊重他人，設(shè)身處地的為他人著想。2、善于傾聽，善于與人溝通。3、善于影響、說服他人，與自己合作?？偠灾楦心芰?qiáng)的人，通常能夠控制自己的情緒，自信而不自負(fù)；能夠了解和影響他人，善于說服他人，從而使自己的才華得到充分的發(fā)展。情商可以通過教育

6、獲得，培養(yǎng)積極情緒，克服消極情緒，形成應(yīng)有的自知力（即自省力）自制力和自信力;鍛煉與他人溝通;調(diào)節(jié)和影響他人情緒的本領(lǐng)，可以使一個(gè)人走向成功。三、“雞蛋殼病”的悲哀沉思與情商教育的刻不容緩。自從我國實(shí)行“計(jì)劃生育”的人口控制國策以來，出現(xiàn)了一些嚴(yán)峻的社會問題。養(yǎng)優(yōu)處尊的獨(dú)生子女族，他們是爺爺、奶奶的心頭肉；爸爸、媽媽的掌上明珠；家里的“太上皇”?；忌狭艘环N所謂“雞蛋殼病”。呈現(xiàn)的主要特征是自我封閉，內(nèi)心十分脆弱，經(jīng)不起半點(diǎn)挫折和一絲一毫的打擊。“璞玉不琢，良玉難成?！薄叭瞬粚W(xué)，不知道;少不學(xué)，老何為

7、？”青少年正處于多夢而易迷惘的年齡，本來十分需要良師益友的關(guān)心和幫助，但一些青年整天喊“自我、獨(dú)立、反抗”；抱怨父母愛嘮叨，老師愛考試；受消極因素的影響，拒絕朋友和同學(xué)的友誼;生活適應(yīng)能力差，為一些雞毛蒜皮的事，會“煩得幾夜睡不好覺”：父母責(zé)備幾句就想不開，甚至“一死了結(jié)”：老師批評教育幾句，就要“離校逃學(xué)，遠(yuǎn)走高飛”。如此脆弱的心靈，怎能經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨？更為嚴(yán)重的是，目前一些青少年吸毒、盜竊、犯罪等案件頻繁發(fā)生;犯罪年齡不斷下降；犯罪性質(zhì)極為惡劣。加強(qiáng)情商教育刻不容緩！四、加強(qiáng)對中學(xué)生情商教

8、育的途徑和方法。(―)通過閱讀書籍，明理知義，知行合一，養(yǎng)成自知力、自制力、自信力和合作力。青年人踏入社會，如同一塊有棱角的石頭，碰痛了別人，同時(shí)也弄傷了自己。在家里，你犯了錯(cuò)誤，父母總能原諒你;在社會，你得罪了人，有可能一輩子得不到原諒。怎樣使自己在人生旅途中不走彎路，少走彎路，更勝一籌呢？聰明的人，樂于享用別人用血和淚換來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期盡快超越別人。“太陽普育了萬物，知識照亮了人心”。書籍是青年人不可分離的生活伴侶、導(dǎo)師、忠告者和好友。讀書是獲取知識的最重要的